理数館

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中学三年生『第四回学習の診断分析』(英語編)

第四回診断テスト分析(英語)

問1はリスニング。50と15の聞き間違いには注意したい。Is〜?の文なら、答えとしてYesかNoかになる。

問2は発音・アクセント・区切りなどの小問集合。発音・アクセントは口に出して読んで練習をしていこう。文の区切りはisの前までが一かたまりになっている。(5)で同音異義語ではなく同じつづりで意味の異なる語が出た。注意しておこう。

問3は適語選択。連語や表現を見直しておこう。Stop 〜ingは覚えておく。

問4は適語補充。take 人 to…で「人を…に連れて行く」。(3)は受け身だと分かっても「作られた」なので過去形になることに注意。

問5は並び替えの問題。Could you tell me how to〜?やIt is〜 for 人 to…などは気づけば簡単に解ける。分詞表現や間接疑問文についても押さえておこう。

問6は内容理解の問題。キーワードから考える。(1)は「アメリカで最も大きい都市」「世界で一番有名な像」からニューヨーク、(2)は文の全体の意味は分からなくてもfoodやdrinkに関係するのは冷蔵庫というように考える。

問7は英作文。スポーツをするべきという意見について賛成の理由を書かせている。「楽しい」「友達ができる」などをあげて英文にしていこう。

問8は長文読解。12点の配点。単に日本語に訳すのではなく、具体例を挙げたり、説明したりと国語の力も問われている。下線部の前後をしっかり読むようにしよう。

今回の診断では形式はほぼ一緒で内容も標準的だった。次回の診断では、関係代名詞を用いての部分が確実に出てくる。しっかりと練習しておこう。
今からはどこが出てもおかしくない。一、二年の内容も含めて単語・連語表現をしっかり覚えるようにしよう。

理数館 教務課
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