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学習指導 ブログ

中学三年 第三回 『学習の診断』 (英語編)

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2018年度第3回 学習の診断分析

【今回の学習の診断について】

3回目の診断でした。定期試験が終わってから診断だった人もいれば、診断後にすぐに定期試験があるという人もいることでしょう。

ここからはこのような感じで進んでいきます。テストばかりで嫌になるかもしれませんが、繰り返しテスト形式で問題に取り組むことで理解を定着させていくことが出来ます。

毎回の試験を漫然と解くのではなく、テーマを決めて臨みましょう。

“得意な分野は確実に点数を取る”とか“苦手な分野で1点でも多くとる”とか、目標があればそのために何をしなければならないかが明確になってきます。

毎回の試験で1,2点ずつでもあげていけば、最後には良い点数を取ることが出来ます。地道な作業になりますが、努力を続けていきましょう。

問1 リスニング問題

今回はC問題の解き方を説明します。長めの英文を聞いて答える問題です。
聞き取るべき情報を整理しておきましょう。

ゝ床時間、⊇子の仕事分担、晴れたら川で何をするか、です。

この手の問題は、ひっかけが仕込まれています。,そうでした。“今日は7時に起きたが、明日は6時に起きるように。”という意味の英文が読まれました。“7時”と解答しないように気をつけましょう。

△鉢は、比較的素直に答えが聞こえてきます。何を聞き取るべきなのか整理してからリスニングにのぞむようにしてください。


問2 共通問題

問2は今回のようなパターンで問題が出続けます。解き方を覚えてしまえば点を取ることが出来る問題が多いですので、早めにそれを掴みましょう。

(4)の解説です。
下線も引かれていますが、“ふさわしくないもの”を選ぶ問題です。解き急がないように。

“ふさわしくないもの”とは会話が成り立たないものです。

選択肢のラフな訳は以下の通りです。

ア どの天気が好き?
イ 天気は大丈夫?
ウ 天気はどう?
エ 明日の天気知ってる?
この時点で、アだけ聞いている内容が違うことに気づけます。実際、アが正解です。


問3 選択問題

この問題では、答えの探し方を解説します。

(1) make A Bの文です。ただ主語のhomeworkは単数扱いになるので、三人称のsを忘れないように。

(2) 主語のOthersはその他の写真のことです。受動態のエで表現します。

(3) 残念ながら高松には動物園がありません。エが正解です。その事実を知らなくても、“動物が見たかったらどうする?”という問いに、“愛媛の砥部動物園に行く。”と答えていることから正解が出せます。

(4) Sinceで答えていますので、完了形で聞いたことが分かります。ウが正解です。イだと、解答がYes, I have.かNo, I haven’t.になるので注意。

(5) 少し難易度の高い問題でした。“先週の試合に勝ったが、明日も試合があるので幸運を祈ってね。”という内容です。ウが正解です。

(6) 最後にBが“東線に乗るように。”と言っていますので、それにふさわしい質問を選びます。基本的に質問文と回答文では同じ動詞を使います。takeが出てこないイとエは消えます。ウはかかる時間を聞いているので違います。アが正解です。


問4 書き換え問題

(1) call A Bの文を受動態で書き換えます。物が主語に来たときは受動態の可能性が高くなります。

(2) stillがでれば、現在完了形の書き換えです。ただ今回はhasの後の動詞の選択が難しかったです。“ケンはずっと人気です。”という文にしたいので、be動詞を使います。beenが入ります。

(3) 答えが3パターンある珍しい問題でした。tell人to、ask人to、want人toのどれでも大丈夫です。


問5 並び替え問題

選択肢から大体の文の全体像をイメージし、ある程度の語の塊をつくれるようになりましょう。

(1) How manyを用いた疑問文は、How many CDs do you have?の延長で書くことが可能です。まずはこの1文を覚えましょう。

(2) 英文の基本は“主語+動詞+目的語”です。この並びをまず完成させてください。I bought a newspaper.をまず書きます。“何のために買ったのか”を表現するために、残ったto readをnewspaperの後ろにつけます。

(3) would you likeとgo shoppingのかたまりが二つ作れたら比較的簡単な問題です。

(4) 現在完了形で相手の経験を聞く疑問文です。Have you ever+過去分詞をしっかり書きましょう。

(5) Thank you for+動名詞の文です。“前置詞+動名詞”は忘れがちですが、結構出てきます

(6) so〜thatの文です。thatの後ろには文が来るので、主語+動詞の順番で文を書いていきます。


問6 文章並び替え

大体の意味を取ってみましょう。

ア 南駅に行きたい。
イ そこに行くのにどのくらいかかる?
ウ まっすぐ行って、最初の角を左に。
エ 駅にはどう行けば?
オ わかりました。ありがとう。
カ どの駅に行きたい?
キ 約5分です。

これを自然な会話に並べましょう。エカアウイキオが正解です。


問7 英作問題

物語形式でした。知っている英語で無難に書きましょう。

場面A:彩は雄太の誕生日プレゼントを買いに本屋へ行った。
場面B:雄太は料理が好きなので、彩は料理の本を買うことにした。
場面C:彩は料理の本を雄太にあげ、雄太はとてもうれしかった。
このぐらいの文章が英文で書ければ大丈夫です。イラスト内にも英単語が書かれています。どんどん使って英文を作っていきましょう。


問8 長文問題

秋田犬に関する文章でした。
今回は点数を取りに行きたい問題の解説です。

(2)の解き方です。

(2) たまに出される問題です。学習はしていない単語ですが、前後の文脈から意味を予想します。

,Akitaの後ろに続いていることに注目です。“an Akita  匹念譴弔里たまりを作ります。Akitaだけでは何か分かりません。

秋田県かもしれませんし、秋田さんという人かもしれません。選択肢の中で“秋田○○”に出来そうなのは、エかオのどちらかです。

冒頭でアレックスが“犬飼ってる?”と聞いているので、正解はオになります。“an Akita puppy”で“秋田犬の子いぬ”になります。

は“a female dog”で一つのかたまりです。これはザギトワ選手とマサルの話です。

“それは日本人の少年の名前のようです。でもマサルはa female dogです。”と大樹が言っています。

つまり、その犬にはマサルという名前が不自然であるということになります。よって正解はカです。

“a female dog”で“雌の犬”という意味になります。ちなみに1文前に出てくる“male”が“雄の”という意味になります。つづりが似ていますね。
この手の問題は、前後の文脈に確実にヒントがあります。

落ち着いてそこを読んで点数を取りに行きましょう。


理数館 教務課

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