早い段階で得意科目を1つ作り善一高に合格』
中学1年生になったばかりの生徒のお母様から次のような相談がありました。『小学生の頃から塾にもやらさずになんとなく中学1年生になったんやけど。
これからどうしようかおもとんや。』とのことです。お母様としては、中学生にあがるはじめての子供であり、真剣に悩まれているというお話でした。成績はというと、ちょうど、一回目の定期テストが終わったばかりでしたが、勉強が嫌いであまり芳しくなかったようです。
理数館では、数学と英語をとりあえず希望したいとのことでした。また、『部活動に熱心になりすぎて高校進学に差し障りがあるようであれば、部活動をやめさせる。』と学校の先生に相談しようかと思っているとまでおっしゃられていました。
我々はそこまでする必要はないと思い、次のように申し上げました。『まだ、中学1年生なので部活動はそのままやらせてあげてください。学習の方は、すべての教科を欲張るのではなく得意教科を1教科でも作って自信を持たせてあげるというのはどうですか?』と助言しました。
そうはいってもまったく、学習の癖がついておらず、やる気のない学生を教えるのは至難の技です。中学生担当の講師でミーテイングを開いてこの学生について打ち合わせしました。英語と数学のうちで、比較的本人が興味をもっている英語の成績をあげようということで結論が出ました。
もちろん、これは、数学や他の教科をないがしろにするというのではなく、いっぺんにすべてやろうとしても精神的な負担も重いので
PART2に続きます。乞うご期待!
理数館 教務課
これからどうしようかおもとんや。』とのことです。お母様としては、中学生にあがるはじめての子供であり、真剣に悩まれているというお話でした。成績はというと、ちょうど、一回目の定期テストが終わったばかりでしたが、勉強が嫌いであまり芳しくなかったようです。
理数館では、数学と英語をとりあえず希望したいとのことでした。また、『部活動に熱心になりすぎて高校進学に差し障りがあるようであれば、部活動をやめさせる。』と学校の先生に相談しようかと思っているとまでおっしゃられていました。
我々はそこまでする必要はないと思い、次のように申し上げました。『まだ、中学1年生なので部活動はそのままやらせてあげてください。学習の方は、すべての教科を欲張るのではなく得意教科を1教科でも作って自信を持たせてあげるというのはどうですか?』と助言しました。
そうはいってもまったく、学習の癖がついておらず、やる気のない学生を教えるのは至難の技です。中学生担当の講師でミーテイングを開いてこの学生について打ち合わせしました。英語と数学のうちで、比較的本人が興味をもっている英語の成績をあげようということで結論が出ました。
もちろん、これは、数学や他の教科をないがしろにするというのではなく、いっぺんにすべてやろうとしても精神的な負担も重いので
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理数館 教務課
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