2011.09.09 Friday
16:43 | posted by
risuukan当塾塾生・当塾保護者様・当塾をお考えの方
『ライバルと競い合い坂出高校へ全員合格！！』
ちょうど高校受験から遡って1年前の３月初めに当塾にご相談に来られた中学2年生の女の子のお話です。この時期は、当塾でも大忙しの時期で次から次へと様々な方がご相談に来られます。
この生徒もそんな生徒のうちの一人でした。志望校がまだはっきり決まったわけではなかったようでしたが、坂出高校もしくは善一高校に進学したいという希望がありました。そこで、昨年までの学習の診断や学校の定期テストの成績を見せていただきました。
現在のレベルでは善一高校の合格基準点には届くかどうかといったところでした。お話をするにつれて分かったことですが、科目ごとに得手不得手があります。たとえば数学・理科はまあまあ得意だけれど英語・社会が全く苦手といった具合です。
不得意な英語は2年の内容から全然ダメと苦手意識を持ち、得意なはずの数学・理科も単元ごとに理解している箇所と全く分からない箇所があり症状は深刻でした。そこで、当塾としても、なんとか軌道に乗せてあげたいと思い得意な数学・理科と苦手な英語を受講していただくようにしました。
数学・理科は、徹底的に苦手なところを克服してもらうようなカリキュラムを組みました。基礎学力を向上させて同一科目のなかでの得点率を均等にして行きました。
その結果、学習の診断を通じて数学も理科も大幅にぶれることなくしばらく安定した点数を取ってくるようになりました。英語はというと、1年の内容は、８５％ぐらいな正答率で素晴らしいのですが、2年の内容になると４０％以下でした。学習の診断でも20点とるのがやっとといった感じでした。
�△紡海�ます。（乞うご期待！）
理数館 教務課
-
2011.08.06 Saturday
12:13 | posted by
risuukan当塾塾生・当塾保護者様・当塾をお考えの方
PART2 です。
『ちょっと！あんた！部活に熱心なのはええけど、勉強や他のことをせんようになってしもうた。もう、あんた部活はやめな！』と言われました。目先だけを考えれば、部活動をやめれば成績があがるかもしれませんが、成績だけあげるのが教育ではありません。
大人になれば、１つのことだけ集中してできる環境なんてそうそうありません。働き出したら、いろんなことを同時に片づけていかなければなりません。やらなければならないことを自分で考え・整理し、同時にこなすことを学ぶのも教育です。
だから、我々は部活動をやめさせることには反対でした。やめるのではなく、どうやったら部活動を続けながら勉強ができるようになるのかを考えることの方が、もっと大切な教育です。
お母さんにそのようなことをお話したら、真剣に聞いていただけました。この聞こうという素直な姿勢を見て、この子を変えられると感じました。まず、今の生活のサイクルを見ながらどの時間に勉強時間を確保できるのか一緒に考えました。
もちろん眠くなることも考慮に入れた上です。そして、少ないながら確保できそうな時間をどう効率良く勉強すれば良いのかを教えました。たくさんの時間があるわけではないので、お母さんが満足のいく成績まであげられるか分からない。しかしながら、受験で失敗したくない。そうならないためには、クラブ活動が終わった時に急激に成績をあげられる基礎を作っておく必要があります。
だから、成績をあげようあげようと欲張るのではなく、基本だけ徹底することに専念しました。お母さんは心配されているようでしたので、我々からこのように伝えました。『同じ点数でも、学力は異なります。
受験前の点数が同じ５０点だったとしても、全般的に基礎が出来ている人と、偏った部分で点数を取っている人では、その後の成績の伸び方は異なります。基礎が出来ていれば、部活動が終わった後に集中的に時間を掛ければ一気に成績をあげることができます。
それまでは成績を一気にあげるための基盤となる骨格づくりに専念しましょう。我々はたくさんの生徒を見てきました。どんな生徒が中３の夏以降に成績があがっていくか分かります。そのようになれるようお手伝いさせていただきます。
だから、点数にだけ一喜一憂して叱ったりしないで下さい。もちろん、やるといった時間に勉強していなければ叱ってやって下さい。一緒に頑張りましょう。』それを聞いたお母さんは、その方針で行きましょうと同意していただくことができました。指導する教科は、基礎がもっとも必要となる、英語と数学からにしました。
英語は、かろうじてアルファベットが書けるだけであったので、毎回テストをして、簡単な単語や文法を確実に教えて覚えていってもらいました。数学は、正と負の数が基本的に分かっておらず、プラスとマイナスやカッコがついた場合にどのように計算すべきなのかなどを指導して確実に計算できるようにしていきました。
やがて二学期が始まりました。英語は、どんどん新しい単語や文法、アクセント、発音まで出てきて、ただでさえ苦手な英語がさらに複雑になろうとしていました。根気強く、それらを1個でも多く覚えてもらいました。最初は、かなり嫌がっていたのですが、それが得点源になったこともあり徐々に慣れていってくれました。数学は基本の計算はかなりクリアしてきたので、新しい章でもさほどつまずくことはなく基本的な問題に関しては理解できているようでした。２学期の試験結果はと言うと、1学期末の最悪な状態を脱したようです。順番も少し上がりました。
それから、クラブ活動と勉強を両立させながら一生懸命に頑張りました。そして、クラブ活動も終わり、ついに本格的な受験勉強の開始です。今まで基礎をしっかりと固めていた英語や数学は応用問題に着手しはじめます。そして、理科や社会も本格的に勉強をはじめます。
その後、学習の診断の第１〜5回目の総合点は、順調に上昇して行き、さほど上下に振れる事もなく無事に公立高校へ進学することもできました。合格した時お母さんが『この子にクラブ活動をやめるように言ったけど、やめずに頑張ってくれて本当に良かったです。』とおっしゃっていたのを聞いて、我々もうれしかったです。
理数館 教務課
-
2011.08.05 Friday
09:45 | posted by
risuukan当塾塾生・当塾保護者さま・当塾をお考えの方
中学２年から通塾された生徒のお話しです。１学年およそ２００人の中学で順番が１４０番くらいでした。本人とお母様は、あこがれの坂出高校にぜひとも入りたいというのです。
正直無謀かと思いました。まずは、何とかして１００番の中に入ろうと目標を設定。理数館式勉強法を徹底して理解してもらいました。学校の授業、塾での学習、家庭での学習を上手く組み合わせ、相乗効果を出さなければ不可能だということを何度も繰り返し説明しました。
そうした甲斐もあり、生徒が理数館式勉強法を実践しはじめました。次の試験まであまり時間がない中、必死に頑張りました。しかし、少しは改善したものの、いきなり坂出高校に届く成績になるはずがありません。
ここからは、より現実的な目標を立てさせます。『１回の試験で１０番以上必ずあげる！』というものです。その次の試験は、１５番以上ＵＰ。さらにその次は、１０番前後伸びました。
その後、順位を前後することもありましたが、今では１００番以内に入り、次回の目標が５０番以内というところまで来ています。順番が上昇してくると点数よりもその学年という母集団の中で、自分がどの位置にいるかを意識するようにさせます。
当塾では、学生に現実的な目標を持たせ、それに到達すれば次の目標を立てるように指導し、常に目標に向かって努力できるようお手伝いしています。
理数館 教務課
-
2011.07.24 Sunday
16:57 | posted by
risuukan当塾塾生・当塾保護者様
『クラブ活動と勉強をうまく両立させて大成功！』
とある男子生徒のお話です。この学生は、小学校の時からスポーツが大好きで、水泳や空手やサッカーなど様々なスポーツをやっていました。特にサッカーが大好きな生徒でした。そして、中学校に進学し、サッカー部に入部することになりました。
サッカー部では毎日遅くまでクタクタになるまで練習して、帰ってご飯を食べたら寝てしまうというリズムの生活です。楽しい部活動に明け暮れる毎日で、ぐったりとした疲労感が充実していたようです。
小学生の頃は成績も良かったのですが、中学に入ってから部活動を行なうようになって勉強を一切しなくなりました。というよりも疲労から眠くてできなくなってしまいました。
もちろん授業中も居眠りをしてしまい、満足に授業も聞けていません。そして、はじめての定期試験では、小学校時代では考えられないくらい点数が取れていません。期末試験もボロボロでした。この様子を見ていたお母さんはとても心配し、このままではこの子は勉強がまったくできなくなる、このサイクルを変えなければいけないと感じていました。
そこでできるだけ早く軌道修正させたいという想いから理数館に相談に来られました。生徒に現状を聞くと、勉強をしなくてはいけないと分かっているけどすぐに眠くなってしまい出来ない。試験前も疲れて寝てしまったが、もっとやっておけば良かったとか、朝早く起きてやれば良かったと反省しているようです。その話を聞いたお母さんは、
PART�△紡海�きます。
理数館 教務課
-
2011.07.01 Friday
23:03 | posted by
risuukan当塾塾生・当塾保護者様
『成績ＵＰすると字がきれいに！？』前回のつづき
ノートが読めないので、予習復習やテスト前の勉強はもちろんできませんし大切な平常点を定期試験の点数からひかれていました。
学力はというと、小学校の内容は、国語・算数などの基本はできていましたが、それより上の学年に行くと全然ダメでした。数学の計算は、途中の計算を書かずに適当に答えを出すので間違いだらけ、英語の単語や文法はなかなか覚えられません。
そこで、各教科をテスト範囲までキッチリ仕上げていく理数館式勉強法を徹底的に理解してもらいました。試験の点数や席次が前後するなど紆余曲折はありましたが、坂出高校に無事入学することができました。
印象的なのは彼の受験前のノートの文字です。なんとも丁寧なきれいな字になっていたのです。これは様々な生徒に共通のことですが、成績があがると字がきれいになるのですね。
理数館 教務課
-
2011.06.28 Tuesday
22:57 | posted by
risuukan当塾塾生・当塾保護者様
『成績ＵＰすると字がきれいに！？−坂出高校編−』
ちょうど、中学１年生ごろ相談に来られた生徒のお話です。英語や算数は小学生の頃から塾で習い、中学１年のはじめまで成績はよかったものの、それ以降成績はだんだん下降してきました。部活動が忙しくなったことや、中学生になってまで塾に通うのが嫌で、その通っていた塾にも行かなくなったのが原因です。部活動はたまに早朝練習もあり、活発に中学生生活を送っているとお母さんは、あたたかく見守っていました。
ところが、１年時の学習の診断や定期テストの成績があまりにも悪かったため、さすがにお母さんも不安になってきました。このお母さんは中学校の教員だったのですが、『このまま放置しておくと恐ろしい結果になるに違いない！』と長年の経験と勘から思われたようです。そこで、いやがる本人をどこかの塾に入れようとしますが、なかなか行こうとしません。
困り果てたお母さんは親戚の大学生に家庭教師を頼みました。これで成績がＵＰすればとお母さんも生徒も期待に胸を膨らませていました。しかし実際は、生徒は勉強の仕方が全くわかっておらず、どこが理解できていないかもわからないのです。親戚の大学生は、学習指導はまったくはじめてということもあり、何を理解できていないか分からない生徒を筋道立てて勉強させることはできませんでした。
次の試験の結果は、さらに席次が下降してしまったのです。お母さんはどうしようもなくなり、なんとかしてほしい欲しいということで理数館に入塾することになりました。生徒と面談をしながら何が課題かを聞きだしていると、『書いている字が本人も読めないくらい汚い』『平常点の中に組み込まれた提出物を出そうという気持はあるが分からないから出せない！』という単純だが難しい問題に直面しました。
PART2に続く。乞うご期待！！
理数館 教務課
-
2011.05.17 Tuesday
11:47 | posted by
risuukan『この成績で坂出高校に行けますか？』
春休みが始まる寒い時分に、あるお父さんから電話で相談がありました。『この4月に中学3年生になる息子がいて野球しよる。本人の希望としては坂出高校へ進学しようという気持ちが固まりつつあるんやけど。成績が良い時と悪い時の差が激しい。野球の練習もきついのに、勉強の方もホンマに大丈夫やろか？心配や。』とのことでした。
電話での話だけでは分からない部分があったので、早速お会いして話をすることにしました。 成績が良い時と悪い時の差が激しいと言われる場合は、おおよそ３パターンあります。�＼�績が良かった時期と成績が悪かった時期がかなりずれているパターン。たとえば、中学1年ぐらいではかなり成績がよかったものの、中学2年になると成績が急に悪くなって2年の内容をほとんど理解していないという状態です。��定期試験ごとに、良かったり、悪かったりするというパターンです。この時点（新中学3年）で、試験の都度、坂出高校の合格基準を満たすだけの学力をクリアしたりしなかったりしたというのであれば可能性はあるでしょう。
一番重症なのは、�３慘呂鮑�までにつけようと努力せずに、かなり学力が目標とかけ離れてしまった上で成績が試験の都度ばらつきがあるというパターンです。今回相談に来られたこの生徒の場合、�△鉢�のちょうど中間くらいといった感じでしょうか。
続編は近日中に公開予定
理数館 教務課
-
2011.05.02 Monday
12:01 | posted by
risuukan前回の続編です。
このような状態を踏まえ、特に強く指導したことは、学習計画を年間ベースできちっとたてたうえで、数ヶ月おきに実施される学習の診断や定期テストの学習にどれくらい時間を配分していくかということです。また、部活動をしていたので、練習による疲れも考慮し、学習時間をどのように確保するのかなどの方法もご家庭に指導しました。たとえば、毎日、スポーツのようにある一定の練習をしていかなければ身に付かない教科もあります。そのような科目に時間を割いておかなければ受験直前になって必ず後悔します。そうならないように優先順位をつけて勉強するように指導します。
また、家庭学習において、時間帯によって集中できやすい教科とできにくい教科があります。生徒によっても何パターンかありますが、基本的には、眠くなる前の早い時間帯を苦手教科の学習にあて、得意科目や暗記科目を寝る直前にまわす方が成績があがりやすい傾向にあります。暗記科目などは、暗記してからテレビを見たりといった他のことをするよりは、寝てしまった方が記憶の定着が良いことは脳科学的に実証されています。このように無駄をできる限り省き効率良く勉強する術を理解し、身体に覚えさせていきます。特に勉強もスポーツも両立させようという人には絶対に必要なことです。
脳科学的なことと生徒の特徴から判断して、どの時間帯にどの教科を学習すべきか指導しました。また、受験勉強は１年というスパンで見ると、どんなに一生懸命やったとしても、結果に結び付かない時期が必ずあります。そこで、あきらめてしまってはいけません。本当に最後に勝つ者にはそのような時期がつきものだということも厳しく話しました。
そして、理数館講師によるオリジナル実力判定問題演習をさせて、当塾では学生の理解度を予測して理数館式学習を進めて行きました。約3か月が経ち、6月の第１回目の学習の診断がやってきました。結果はというと、その年の学習の診断の第1回目が相当難しかったこともあり、合格基準点を下回ってしまいました。他の学生の状況とも比較しながら、『今回は試験が難しかったということで次回はもっと頑張ろう！』と激励しつつ、夏期講習に突入して行きました。
部活動も終わり学習一本に集中できた甲斐もあり、無事に第2回目の学習の診断では、合格基準点を少し上回りました。前回の試験よりはやや難易度は易しいようでしたが、総合的には成績ＵＰしていたということで我々もホッとしました。
その後は、少し成績の振れ幅が合格基準点を挟んで上下することもありました。お母様が『学校の先生にこのままの成績で坂出高校に行けるのか？と相談したんやけど首をかしげるんや。』と言っていました。冬期講習では、そういった心配事を一掃するために理数館式直前プログラムで徹底的にこの学生の成績安定に取り組んでいきました。幸運にも、年を越してからの試験は一度も165点を下回ることはありませんでした。
合格発表後、御家族で当塾に来られた時、この学生が『先生！余裕やったわぁ〜』と言っていた姿は今でも鮮やかに覚えています。お父様が、『お前！何が余裕や！』と突っ込んでいた場面は、今でも忘れられない思い出となっています。
理数館 教務課
-
2011.03.09 Wednesday
13:07 | posted by
risuukan『前回の早い段階で得意科目を１つ作り善一高に合格』待望の続編です。
少しでも興味のある英語で少しずつ勉強に慣らしていこうという策です。興味があるといっても、中学1年時の英語で、簡単な単語のスペルが書けないといったレベルです。
今までの遅れを取り戻すべく、単語から徹底して学習し始めました。夏休みに入るころには、簡単な単語や文法を覚えて英語が少しわかるようになりだし、夏の宿題を自分で仕上げて持ってきたのには驚きました。
それから、英語の成績はぐんぐん上昇して行きました。2回目の定期試験では、学校の授業も予習できるレベルになり70点ほど取れるようになりました。他の教科は、ばらばらですが、平均５０〜６０点といったところでしょうか。
ここで、英語の他に数学も受講したいという本人からの申し出があり、数学の授業もスタートさせることになりました。プラスとマイナスがカッコの前や中にある場合などがよく理解できていなかったせいもあり、基本的な計算問題から学習のやり直しです。
そのようなレベルなので、文章問題になるとちんぷんかんぷんという状態です。そんな数学でしたが、塾から出された宿題をきちんとこなしていった結果、我々講師陣は少しずつ手ごたえを感じはじめます。
その後、基礎をみっちり学習させていたということもあり、計算に凡ミスが少なくなりました。しかしながら、文章題はまだまだちんぷんかんぷんといったレベルです。
そこで、問題パターンを整理し、解き方を順を追って理解させると、英語と変わらないぐらいまで成績が上昇しました。
その後、そういった数学や英語で苦労した経験をもとに自分なりに工夫し、他教科も徐々に勉強しはじめます。
社会、理科はほぼ暗記教科なので、中学3年時の夏や冬の講習でみっちりとやり、さほど苦労することもなく合格基準点まで達しました。
この学生は、努力の末、熱心な部活動も続けて、なんと善一高に合格することができたのです。早期の学習や早期における学生の方向付け次第で良い結果が生まれるのだと改めて実感しました。（完）
理数館教務課
-
2011.03.01 Tuesday
02:14 | posted by
risuukan中学1年生になったばかりの生徒のお母様から次のような相談がありました。『小学生の頃から塾にもやらさずになんとなく中学1年生になったんやけど。
これからどうしようかおもとんや。』とのことです。お母様としては、中学生にあがるはじめての子供であり、真剣に悩まれているというお話でした。成績はというと、ちょうど、一回目の定期テストが終わったばかりでしたが、勉強が嫌いであまり芳しくなかったようです。
理数館では、数学と英語をとりあえず希望したいとのことでした。また、『部活動に熱心になりすぎて高校進学に差し障りがあるようであれば、部活動をやめさせる。』と学校の先生に相談しようかと思っているとまでおっしゃられていました。
我々はそこまでする必要はないと思い、次のように申し上げました。『まだ、中学1年生なので部活動はそのままやらせてあげてください。学習の方は、すべての教科を欲張るのではなく得意教科を１教科でも作って自信を持たせてあげるというのはどうですか？』と助言しました。
そうはいってもまったく、学習の癖がついておらず、やる気のない学生を教えるのは至難の技です。中学生担当の講師でミーテイングを開いてこの学生について打ち合わせしました。英語と数学のうちで、比較的本人が興味をもっている英語の成績をあげようということで結論が出ました。
もちろん、これは、数学や他の教科をないがしろにするというのではなく、いっぺんにすべてやろうとしても精神的な負担も重いので
PART2に続きます。乞うご期待！
理数館 教務課
-
