中学三年生『学習の診断分析 総合1回』(数学編)
総合一回 数学
【問1】計算問題・小問集合
(7)の二次方程式で解が一つになる条件は平方を作る時。(x−4)の二乗を作れば良い。
(8)は平均を使った文字式。平均が分かっているなら合計が出ることを理解しておこう。
【問2】図形問題
(4)の面積比の問題はよく出る形。面積比から相似比を考えて全体の面積につなげてゆく。
(5)の体積の問題は展開図で辺の長さを出し、そのあと組み立てて高さを出す。直角であるなら、高さは分かると考えよう。
【問3】関数
三角形が合わさる部分の面積の問題。解きにくそうな印象を受けるが、直角二等辺三角形なので、高さと底辺が同じになることが分かれば解きやすい。
【問4】規則性
今までの規則性よりはクセのある問題。横の棒の数は縦の棒の数+1本、縦の棒の数は横の棒の数+1本であること気づけば解きやすい。
【問5】連立方程式の文章題
一見すると二次方程式の文章題のようだが、x、yを使っての連立方程式を解く。縦の長さ、横の長さでそれぞれ方程式を作れるかがポイントになる。
【問6】証明
(1)は正方形を使っての合同。直角と直角の間の角が共通なことを利用しての証明。やっていれば解ける問題。(2)は(1)を利用して相似を示し、そこから角を導く。
(総評)
学習の診断とは問1での問題の形式が変わっているが、全体的な内容はあまり変わっていない。今回は前回よりは難易度は下がっていると感じた。問4の規則性、問5の連立方程式の文章題は考えにくいかもしれないが、それ以外は標準的な問題だった。ただし、見たことのあるような図であっても問われ方が工夫されており、理解していないと解きにくい。
次の第2回総合診断は最後の診断となる。受験に対して自信が持てるようにしっかりと復習して臨もう。
理数館 教務課
【問1】計算問題・小問集合
(7)の二次方程式で解が一つになる条件は平方を作る時。(x−4)の二乗を作れば良い。
(8)は平均を使った文字式。平均が分かっているなら合計が出ることを理解しておこう。
【問2】図形問題
(4)の面積比の問題はよく出る形。面積比から相似比を考えて全体の面積につなげてゆく。
(5)の体積の問題は展開図で辺の長さを出し、そのあと組み立てて高さを出す。直角であるなら、高さは分かると考えよう。
【問3】関数
三角形が合わさる部分の面積の問題。解きにくそうな印象を受けるが、直角二等辺三角形なので、高さと底辺が同じになることが分かれば解きやすい。
【問4】規則性
今までの規則性よりはクセのある問題。横の棒の数は縦の棒の数+1本、縦の棒の数は横の棒の数+1本であること気づけば解きやすい。
【問5】連立方程式の文章題
一見すると二次方程式の文章題のようだが、x、yを使っての連立方程式を解く。縦の長さ、横の長さでそれぞれ方程式を作れるかがポイントになる。
【問6】証明
(1)は正方形を使っての合同。直角と直角の間の角が共通なことを利用しての証明。やっていれば解ける問題。(2)は(1)を利用して相似を示し、そこから角を導く。
(総評)
学習の診断とは問1での問題の形式が変わっているが、全体的な内容はあまり変わっていない。今回は前回よりは難易度は下がっていると感じた。問4の規則性、問5の連立方程式の文章題は考えにくいかもしれないが、それ以外は標準的な問題だった。ただし、見たことのあるような図であっても問われ方が工夫されており、理解していないと解きにくい。
次の第2回総合診断は最後の診断となる。受験に対して自信が持てるようにしっかりと復習して臨もう。
理数館 教務課
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