学習指導ブログ

年末年始休講のお知らせ！！

2013.12.30 Monday 19:20 | posted by risuukan

当塾塾生・当塾保護者様

今年もあと僅かとなりました！

当塾では12月31日から1月2日までは休講とさせていただきます。

1月3日よりは開講します。該当する生徒（講習受講生）は通塾してください。1月4日より通常授業開始です。5日は夕方から夜の授業のみ実施します。

休暇中も、受験生はくれぐれも当塾からの宿題や学校からの課題、過去問題等、受験に向けての学習に努めてください。

本年もありがとうございました！来年もよろしくお願いします。

それでは、皆様。良いお年をお迎えください。

来年の初授業で元気な顔が見られることを楽しみにしております！

教室責任者、理数館講師一同

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私立大学合格の皆さま！合格おめでとうございます！

2013.12.21 Saturday 12:59 | posted by risuukan

当塾塾生・当塾保護者様・当塾をお考えの方

早いもので、クリスマスですね！

いち早く、私立大学の合格発表が到着した生徒の皆さま。本当に合格おめでとうございます！

理数館の講師一同、心よりお喜び申し上げます。

少し早く大学生になったような気分ですね！当塾では、高校生活最後の卒業試験まで気を抜かずに頑張りましょう！

お手伝いさせていただきます。

理数館　教務課

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中学三年生　第4回学習の診断分析　英語編！

2013.11.14 Thursday 23:09 | posted by risuukan

2013年度第4回　学習の診断　分析
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問1・・・・・リスニング問題

A(3)では比較・最上級を用いた問題が出されました。誰が誰より身長が高いのか。誰が一番なのか。聞くだけでは判断が難しいかもしれません。しっかりとメモを取り、間違えないようにしましょう。またC(イ)のように、聞いた内容を踏まえて考えなければならない形式の問題もあります。“1時間前にトムは家を出た。”“今は12時。”という情報から、“トムが家を出たのは11時。”という答えにたどり着くことが必要です。

リスニングは焦ってしまいがちです。焦ると解けるはずの問題も間違えてしまう可能性が高くなります。入試本番も平常心で臨めるように、普段から落ち着いて問題に取り組んでください。
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問2・・・・・共通問題

(2)の発音問題では、アのuse(ユーズ：使う)とuseful(ユースフル：便利な)や、ウのlive(リブ：住む)とlives(ライブス：命の複数形)など、同じ綴りながら音が変わるものに注意です。今後新しい単語を学習したときには、まずは正しい発音を覚えましょう。

(5)は各選択肢を最後まで読んでください。正解のアは一見するとふさわしいものに見えますが、最後の最後でふさわしくない表現になっています。会話表現は、道案内、お店での会話や勧誘・お願いなど、ある程度決まったフレーズを学習してきました。それゆえに早とちりしてしまう危険性もあります。
“このバスは空港へ行きますか。”“はい。ここから30分かかります。”だけで判断してしまうのではなく、文の最後の“駅まで”までしっかり読んでください。
(6)の“I hear ~：～だそうですね”は知っておくと便利な表現です。
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問3・・・・・選択問題

(1)のように、分詞の後置修飾が本格的に問われるようになりました。“～している”のか“～されている”のか文章からしっかりと判断していきましょう。
(4)～(6)の会話形式の問題では、問題文や選択肢に今まで学習して来た文法が多く用いられています。問2の説明で書いたような、ある程度決まったフレーズを覚えておくことも大事ですが、学習済みの文法を見落とさないようにしましょう。現在完了形、It for to構文、助動詞を用いた疑問文などは毎回のように問題に出てきています。診断対策としてこれらの文法項目は常に復習してください。

問4・・・・・書き換え問題

書き換え問題の攻略法は“慣れ”です。
完了形や受動態、さらに(1)の分詞の後置修飾や(4)の間接疑問文はよく問われます。何度も類題を解いて問題に慣れておきましょう。問題を見たときに、どの文法のどの書き換え方が大体予想できるようになるまで問題にチャレンジしてみてください。

問5・・・・並び替え問題

選択肢からどんな文法を用いた文を書くのか判断してください。
(1) 過去分詞を用いた後置修飾。“a festival held for children”の並びが作れるように。
(2) want 人toを用いた文　加えてto＋動詞の原形も忘れずに。
(3) 接続詞whenを用いた文　whenの後には主語＋動詞の文が来ることに注意。
(4) 道案内の超決まり文句。絶対に当てましょう！
(5) 不定詞を用いた文　a lot of のかたまりにすぐに気づけるように。

完答1点の問題ですので、“惜しかった”では点はありません。主語+動詞の関係、to＋動詞の原形、助動詞+動詞の原形のような基本ルールは常に意識です。

問6・・・・・会話並び替え問題

会話の流れが見える程度の簡単な和訳を取ってください。
アまず、レインボーブリッジへ行きます。
イそれから、レストランに行ってお昼ごはんです。11時半にバスが出ます。
ウこんにちは皆さん。今ナイアガラの滝にいます。
エ質問ありますか。では、また後で。
オそれで、11時20分にここに戻ってください。
これらが自然な会話になるように並び替えていってください。
※上記の訳は厳密に言えば正しいものではありません。しかし、この系統の問題や長文問題などでは、“大体の意味を掴む”技術が非常に大事になってきます。誰が何をどのようにしたのかを簡潔にとらえる練習をしていきましょう。
first：まず、then：それから、so：それで、など順番を表す言葉を覚えておけば、会話並び替え問題では大きなヒントになります。これを機に覚えましょう。

問7・・・・・英作問題

地元のことを知っておくのは大事です。自分のお薦めの場所について書けるようにしておいてください。毎回の試験で完全新作の英作を書かなければならないわけではありません。一度書いた英作の内容を覚えておくことも大事です。診断テストや学校の定期試験、又は英語の授業で書いたことのある文章を自分の中に蓄えておいて、問題に合わせて書き換える練習も効果があります。“地元の紹介”、“自分のお気に入りの場所”さらには、“夏休み・冬休みの予定又は思い出”などで香川県内の観光スポットについて書いた経験があれば、今回の英作はその内容を少し工夫することで対応出来ます。
英作の練習は今まで何度もしてきました。その努力を無駄にしないためにも、かつて自分が書いた英文を今一度見直してみることをお薦めします。
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問8・・・・・長文問題

今回の英作は問題の形式が少し違いました。戸惑った生徒も多かったと思われます。
長文問題の対策としてまず挙げられるのが、学校で使っているテキスト内容の意味を確実に取れるようにすることです。診断テストだから内容が特別難しいというわけではありません。皆さんが現在学校で学んでいる内容と難易度に大差はないと思われます。テキスト内容の大体の意味を取ったうえで、授業に臨むようにしましょう。自分が上手く意味を取れなかったところは特に集中して説明を聞いてください。“予習・授業・復習”を上手く活用して、基礎理解を強化します。加えて他の参考書等で、長文を読むことに慣れていきましょう。長文問題だけを取り扱っている問題集は沢山あります。数をこなせば必ず読めるようになります。

総括

4回目の診断はどうでしたか。生徒たちからは“今回のテストは難しかった。”“点数が思うように伸びなかった。”という声が聞こえてきています。
その原因を考えることに少し時間を使ってみてください。漠然と“難しかった。”“わからなかった。”と結論付けてしまうのではなく、一体自分は何を難しいと感じたのか、何がわからなかったのかを明確にしていきましょう。新しく学んだ文法だろうか。問題の問われ方がいつもと違って少し焦っただろうか。間違って理解している文法はないだろうか。問題を最後まで読めていただろうか。考え得る原因は必ずあるはずです。自分が点数を伸ばすうえで障害になっているものを見つけてください。そしてそれを克服することを次回の目標にしましょう。

英語はここからが正念場です。まさに中学3年間の英語学習の成果が試されます。明確な目標を定め、それを達成できるように引き続き勉強に励んでいきましょう。

理数館　教務課

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中学三年生　第4回学習の診断分析　数学編！

2013.11.13 Wednesday 23:22 | posted by risuukan

第四回診断テスト分析（数学）

問１は計算問題。計算では正負の数から二次方程式までバランスよく出ている。解の公式をどういう時に使うか理解しておこう。（３）A＝B＝CはA＝C、B＝Cに直して解く。確認しておこう。

問２は少し難しい計算・文字式。（１）の正負の数はａ＝－３、ｂ＝－２などの具体的な数字にして考えるとよい。（４）の√の整数部分・小数部分、（５）の二次関数の変化の割合は慣れると出来る問題。練習をしておこう。

問３は図形からの出題。正多角形や回転、相似を用いる問題が出た。（４）の相似比を用いて辺の長さを求める問題は今後も使う。今のうちに相似の計算に慣れておこう。

問４は度数分布表の問題。今回は度数分布表から平均値を求める問題だったが、最頻値や中央値も求めることが出来るようにしておこう。

問５は二次関数の問題。グラフと直線。（２）のように文字であっても数字と同じように考えれば出来る。また（３）の変域の問題は他が分からなくても出来る問題なので、そういう問題を落とさないようにしよう。

問６は連立方程式の文章題。％を用いた問題。先月の値段をＸと置いて考えるが、最終的に求めるものは今月の値段。最後まできちんと読むこと。

問７は図形の証明。平行四辺形の性質を用いてひし形であることを証明する。どうなるとひし形と言えるのか。長方形や正方形の性質も含めて覚えておこう。

問８は図形の証明。相似を示すので、２組の角がそれぞれ等しいことを示せばよい。この問題での直角の使い方は押さえておこう。

今回の診断はそれほど難しくはなかった。問５の二次関数や問６の連立方程式の文章題は素直な問題だったし、問３の図形も角度が多くやりやすかった。問７、８の証明は練習していないと難しかったかもしれない。
　
次回は三平方の定理までが範囲になる。三平方の定理は受験でも、高校に入学後も使う。練習しておこう。また面積比などのややこしい単元も含まれてくる。しっかりと理解していこう。二次関数の問題も動点などが出題される。冬休みを活かして難しい問題にもチャレンジしていこう。

理数館　教務課

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中学三年生特定科目受付します！併塾も可です。（11月末まで）

2013.11.12 Tuesday 09:07 | posted by risuukan

当塾塾生・当塾をお考えの方

現在、当塾では中学三年生の受験生の指導を頑張っています。

中学三年生の受験生諸君は部活動もさすがにそのほとんどが終わり勉強に投入できる時間が増えたようです。

中学三年生の保護者の方から、特定教科（国語、理科、社会）を見てもらえないだろうかとのお問い合わせが増えてまいりました。

当塾では、中学三年生で学校帰りの早めの時間帯や日曜日などで通塾可能な生徒を対象として、苦手教科を強化するお手伝いできるのであればぜひともお手伝いをしようと考えております。

あこがれの志望校合格への得点UPにつながれば幸いでございます。

御希望の方はお申し込みください。

（＊在籍中の塾生の追加受講はもちろん、併塾・外部生も受付致します。）
（＊時間割は在籍中の塾生が優先となります。）

理数館　教務課

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中学三年生学習の診断第4回頑張ろう！

2013.11.08 Friday 18:53 | posted by risuukan

中学三年生学習の診断第4回頑張ろう！
11月の学習の診断もそこまで迫ってきました。

皆さん、試験に向けて最終の調整をしていきましょう。学習の診断第2回では、我ら講師陣も少し心配しました。学習の診断第3回では、当塾の平均点が上昇しております。

各教科内容の理解や受験のテクニックも指導していきますが、小手先の対応をあてにするのではなく、一度、わかりにくい箇所はじっくりと復習をして精神的にも安定した方が良いと考えています。

次回の試験では、落ちついて受験をして惜しい所で落とさないようにしましょう。皆さん、基礎力はかなり上昇しています。

それでは、試験まで力の限りサポートしていきます。

理数館教務課

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中学三年生　第3回学習の診断分析　数学編！

2013.10.13 Sunday 16:00 | posted by risuukan

第三回診断テスト分析（数学）

問１、２は計算問題中心。計算では正負の数から二次方程式までバランスよく出ている。不等式で表すことや、素数の理解についても出題された。出来なかった問題は類題を練習して、確実に出来るようにしておこう。

問３は図形からの出題。特別な四角形になる条件や展開図からねじれを考える問題が出た。（４）（５）では中１で学習した円柱、球の表面積や円すいからおうぎ形の中心角を求める問題が出た。今後も中３内容と関連させて立体が出てくる可能性が高い。中３で図形を習う前に中１の図形は復習しておこう。

問４は規則性の問題。二乗になったり、同じ数だけ増えたりする規則性をｎの式で表すことが出来るようにしよう。

問５は一次関数の問題。点が動くタイプの問題。（１）（２）は具体的な数字なので考えやすい。（３）（４）のようにＸの動く範囲によって式がどうなるかがイメージ出来るか、がポイントになる。

問６は二次方程式の文章題。よく見かけるタイプの数の問題。気をつけないといけないのは、最終的に求めるものが、ある自然数ではなく正しい計算の結果だということ。何が問われているのか意識して問題を読んでいこう。

問７は図形の証明。直角三角形を用いて合同を示し、そのあとで二等辺三角形であることを証明する。合同を示した後、対応する辺や角を用いて証明する書き方に慣れておこう。

問８は図形の証明。平行四辺形の性質を用いて三角形の合同を示す。平行四辺形なので、錯角が等しい事に気づくことができるかどうか。

今回の診断は前回よりは難しくなっている。問３の図形で簡単な問題がなく、分かっていないと解けない問題になっている。問５の関数も動点の問題なので考えにくかったかもしれない。

　次回は二次関数と図形の相似の初めまでが範囲になる。二次関数の問題では変域や変化の割合は押さえておきたい。二次関数と一次関数の融合も当然問われるので、復習を忘れずに。中３で習う内容についてゆきつつ、中１，２の復習もしっかりしておこう。

理数館　教務課

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中学三年生　第3回学習の診断分析　英語編！

2013.10.13 Sunday 15:52 | posted by risuukan

第三回診断テスト分析（英語）

問1 リスニング問題

リスニングで安定した点数が取れることが理想です。

長い文章を聞き取る問題では、途中でメモを取ることも大事です。
ただし、全文書き取る必要はありません。“誰が、どこで、何をしたか”を書き取れるように努力しましょう。

問2 共通問題

(1),(2)のアクセント、発音問題が苦手だと感じている方が多いかもしれません。アクセントは実際に小声で読んでみるか、心の中で読んでみることをお薦めします。大袈裟なぐらい強く読んでみると答えが分かりやすいこともあります。

また、発音問題では、まずは正しい発音を覚えることが大事です。つづりを覚えるために、ローマ字読みや語呂合わせで覚えてきたかもしれませんが、発音問題では各単語の“正しい”読みが出来ていないと正解にはたどり着けません。今一度、単語の“読み”を見直しましょう。

(5)のふさわしくないものを選ぶ問題では、会話のつながりを読み取ることが必要です。特に依頼文が出た場合には、誰が誰にお願いしているのかに注目してください。Could you, Will you, Can youなどは“相手に何かをお願い”しています。逆にShall I, May I, Can I などは“自分が何かすることを相手に申し出ている”ことになります。

問3・・・・・選択問題

毎度のごとく文法の理解度が総合的に問われています。
今回は6問中3問が比較的長めの文章で答えるものでした。問われているセリフの、次のセリフに注目してください。

(4)はい。私は去年の夏、そこに行きました。
(5)では、その時間までに終わらせましょう。
(6)土曜日です。

どんなセリフを入れれば、これらの返答が返ってくるのか考えましょう。

※文法問題は、新しい文法を学習すればするほど問題のパターンが増えていきます。新しく学習したことに気を取られて、すでに学習したことのある文法を見落とさないようにしましょう。また試験の度に、学習した文法の基本形だけでも良いので、見直しを行うよう心掛けてください。
・
問4・・・・書き換え問題

書き換える前の文をよく読み、意味を理解することを心がけてください。
また、その文を的確に言い換える能力も必要になってきます。

(1)本を読むと、時々眠たくなる。→　読書は時々私を眠くさせる。
(2)私は初めてソフトボールをします。→　私は今まで一度もソフトボールをしたことがありません。※この形は、前回の診断でも問われていました。
(3)すべての子供はサッカーファンです。→　すべての子供はサッカーが好きです。
(4)彼は友達からタクと呼ばれています。→　彼の友達は彼をタクと呼びます。
完了形、受動態はよく問われます。何度も練習して点数を取れるようにしましょう。

問5・・・・・並び替え問題

並び替えは、悩めば悩むほど単純なミスを犯してしまうことがあります。
選択肢からどんな文法を用いた文を書くべきなのか判断してください。

(1) as~asを用いた表現
(2 )接続詞ifを用いた文
(3) 受動態
(4) 接続詞whenを用いた文
(5) 疑問詞+toの文
(6)without ~ingを用いた文

また、出来た文を再度見直すようにしましょう。主語+動詞の関係がはっきりしていますか。to＋動詞の原形、助動詞+動詞の原形のような基本ルールがしっかりと表せているでしょうか。完答で1点の問題ですので、惜しいミスで点を落とさないように気を付けましょう。

問6・・・・・会話並び替え問題

各選択肢の簡単な和訳を取ります。
ア宿題がたくさんありますか。
イ疲れているみたいだけど、どうしたの。
ウそうですか。もっと早く寝るべきですよ。
エいいえ、12時までゲームしていました。
オわかりました。そうします。
カ昨晩よく眠れなかった。
このように会話の流れが見える程度の簡単なもので大丈夫です。
これらが自然な会話になるように並び替えていってください。
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問7・・・・英作問題

今回の英作に戸惑った生徒さんが多いようです。
ただ、各問いで求められていたのは3語以上の英文だったので、書きたいことがある程度予想できれば、文自体は書きやすかったかもしれません。
実は入試では、イラストから自分で予想して文章を考える問題が良く出されます。

素直にイラストを読み取りましょう。難しいと感じたなら、日本語から考えてもいいかもしれません。
①であれば、彼は風邪をひいている。部屋で寝ている。
②であれば、雨の中サッカーをしていた。
③であれば、数日で良くなる。
④であれば、一緒に学校に行きたい。彼に会うのを楽しみにしている。
といった感じで、文章を考えてみましょう。

また、どのような問題であっても、三人称や時制、助動詞+動詞の原形等、基本的なルールを見落とさないように気を付けてください。
小さなミスの積み重ねが大きな減点になってしまいます。

問8 長文問題

今回のテーマはマテ茶でした。また、最近話題になった香川県民の野菜摂取量の低さの話題も含まれていました。

文章の前半は短いセリフのやり取りが続いていましたので、文章量の割には比較的読みやすかったかもしれません。

長文は必ず問われる問題で、この形式の問題で点数を取れなければ入試は厳しいです。

まずは学校で使っているテキスト内容の意味を確実に取れるようにし、それに加えて他の参考書等で、長文を読むことに慣れていきましょう。

数をこなせば必ず読めるようになります。まだまだ時間はありますので、長文問題への苦手意識を克服していきましょう。

総括

3回目の診断はどうでしたか。今まで解いてきた3回分の診断テストの得点はどのように推移しているでしょうか。良い得点が維持できている教科はその調子で頑張ってください。

悪くはないものの点数の変化が激しい教科があるなら、その波を抑える努力をしましょう。逆に徐々に下がっている教科があるならば、何が原因になっているのかを考えましょう。英語はここからが正念場です。分詞の後置修飾や関係代名詞など、今までとは一味違う文法を学習していきます。

校内の定期試験と診断テストを上手く活用して、理解を深めていきましょう。今まで学習していた内容の復習も忘れないように。

毎回のテストで自分なりの目標を定め、それを達成できるように頑張ってください！！

理数館　教務課

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中学三年　10月の学習の診断がんばろう！

2013.10.05 Saturday 20:01 | posted by risuukan

当塾塾生・当塾保護者様

いよいよ、第三回目の学習の診断を迎えます。この3回目の試験からは、今までの試験以上にあこがれの志望校への出願をする際の重要な資料となります。

私たち講師陣もしっかりとサポートしますのでがんばっていきましょう！この夏は、基礎を重点的に学習させた生徒も多かったと思います。

基礎を土台にして練習問題やさらに複雑な問題も少しずつではありますが増やして行きます。

その過程で基本的な事が抜けてくるような事もあります。その時はさっと基礎に戻ります。そしてまた先へ進めて行くと言う方針を取ります。

学習の診断は総合問題です。定期試験のように覚えていれば得点できる試験とは少し違うかもしれません。

やはり、ここでも「慣れ」が必要なのでしょう。このような形式の総合問題を解く機会がみな少なかったのではないでしょうか？

そこで、総合問題を何度もこなして行くことが重要です。

見ただけで嫌だというそんな気持ち・不安感を少しずつ取り除いていければと思います。慣れだけで成績ＵＰして見事坂出高校へ合格した生徒も少なくありません。

さて、各教科個別に教科担当・教室責任者が指導します。英語数学に関しては試験後の分析もＵPしていますので良く読んでおいてください。試験を解いているときに何かの良くに立つかもしれません。

それでは次回試験がんばってワンランクＵＰを狙いましょう！君たちの成功を信じています！

理数館　教務課

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定期試験対策　緊急110番 !　秋の入塾生　募集！「小学生2名・中学生3名・高校生3名限定」連休中の学習も大切に！

2013.09.10 Tuesday 08:53 | posted by risuukan

当塾塾生・当塾保護者様・当塾をお考えの方

定期試験の対策はしっかり出来ていますか？

今年は、夏休みが1日多くて得した気分になったり、9月の3連休にも恵まれています。学習の方も大切にしてください。

受験生は、入学試験が迫って来ています。あこがれの高校や大学生活を想像してわくわくしている学生諸君も多いことでしょう。

高校生は推薦入試が確定しそうな学生も増えてきました。

さて、中学１～２生は、学習の内容が2学期になると難しくなってきませんか？数学・英語は段々内容が濃くなっています。

現役高校生は、すべての教科が中学生とはケタ違いに難しくなります。授業の進行も速く、授業についていくだけでも精一杯です。

中学時代では、学校の授業を聞いていただけで楽勝だった生徒も高校生では予習・復習を始めとする勉強の習慣が必須なのです。授業前に理解できる・できない箇所をはっきりさせておいて復習していく必要があります。

しかし、分からない部分が自分で解決できないままにどんどん学校の授業が進行していくことも少なくはありません。当塾理数館では個人学習指導を行なっています。

だから、現状に即した個人のオリジナルカリキュラムを組むことができます。分からない箇所に立ち戻って学習し、基礎力を徹底的に鍛え直すことができるのです。

そして、なぜ分からなくなったのか理解することができると思います。相談に来ていただければ、理数館の教室責任者がご家族と個室で直接お話しさせていただき、成績や部活動の有無、勉強時間などの状況をお聞かせいただきます。それらの状況を踏まえ、これからの勉強の進め方などをアドバイスさせていただきます。

もちろん入塾されるかどうかは、このアドバイスを参考にして決めていただければ幸いです。

理数館　教務課

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