理数館

香川県丸亀市・坂出市・綾歌郡・仲多度郡エリアを中心にした総合個人学習塾。
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学習指導 ブログ

中学三年 第五回 『学習の診断分析』(英語編)

当塾塾生・当塾保護者様・当塾をお考えの方

【第5回目の診断でした!】

安定した点数を取るためには、毎回ラックに頼っていてはダメです。自分が取れる最低ラインがそろそろ見えてくると良いですね。

そのラインが見えているのであれば、そこからどの問題で点数を上乗せできるのか考えてみましょう。その助けになるのが文法理解です。今まで学習してきた文法が、文の中でどのような働きをしているのか今一度復習してみましょう。

これは問3〜5を解く際に大きな助けになります。また分析でも触れましたが、英作問題にも活かすことが出来ます。

入試までの残された時間、文法の復習にも時間を割いていきましょう。

問1 リスニング問題

Cのまとまった文章を聞いて答える問題は難度が高いです。
何を聞き取る必要があるのか、1回目の放送でしっかりと確認しましょう。

(1) ブラウン先生の誕生日
(2) 誕生日パーティーが開かれる場所
(3) パーティーで歌う曲

の3つです。(2)、(3)は答えがそのまま聞こえてきます。(1)は要注意です。1月10日の校内放送で、明日がブラウン先生の誕生日だと言っているので、誕生日は1月11日になります。1,2問はひっかけ問題が潜んでいるので、注意しながら聞き取っていきましょう。

問2 共通問題

今回もほぼ同じ系統の問題が出ました。

(2)、(5)、(6)の問題を苦手としている人は多いと思います。とはいえ、限られた候補の中から組み合わせを変えて出しているイメージが強いです。

今まで解いた診断テストを振り返ってみましょう。“これは新しい!!”と思う設問は殆どなかったように感じます。傾向がつかめれば自信がなくとも正解を出すことが出来ます。今までの復習も機を見て行っていきましょう。

問3 選択問題

(1) Aの質問から昨日のことを聞いていることがわかります。この時点で、現在進行形アと三人称単数現在形エは消えます。また主語の直後に不定詞は置けないので、イも消えます。

(2) “チームの中で一番だ”という表現を作ります。最上級なのはアしかないですね。

(3) イとウの2択です。“彼と話すために立ち止まった。”という表現を作りたいので、イが正解になります。

(4) よくでる電話の表現です。2番目のAのセリフで“あとでかけ直す”と言っています。シンプルに電話したかった相手が不在だった内容を表す選択肢を選びます。イです。

(5) Bがyetで答えているので、イかウの2択です。Aが“終わったら公園でサッカーをしよう。”と誘っているので、ウが正解になります。

(6) 不定詞で学んだ“something to 〜”のanythingバージョンです。エが正解です。

問4 書き換え問題

(1) 受け身の書き換えです。be動詞+過去分詞形の2つが書ければ正解です。

(2) 分詞から関係代名詞への書き換えです。よく出るパターンなので、自然に書けるように練習しておきましょう。今回はthatを省略したパターンです。

(3) 間接疑問文です。気づくのが少し難しかったかもしれません。

*書きかえは“気づけるかどうか”がカギです。類題をたくさん解いて解き方を身に付けましょう。

問5 並び替え問題

(1) 関係代名詞whichを用いた並び替えです。関係代名詞を用いた文は何度も何度も問題を解いて語順を刷り込んでください。同じ問題でも大丈夫です。語順の型が一旦つかめれば後は楽です。

(2) We can learn many thingsまでは一息で書きましょう。主語+助動詞+動詞の原形+目的語までの流れは変えたくても変えられない不変の語順です。

(3) I don’t knowでスタートです。あとは間接疑問文の語順で書いていきます。

(4) It takes twenty minutesに“from A to B”の表現をつなげます。

(5) 現在完了形の文です。“10年以上”はfor more than ten yearsで表現します。forの位置に注意です。

(6) I want to be a basketball playerまでは一息で。その後whoを使って関係代名詞の文を作ります。

問6 英文要約問題

各選択肢のラフな訳を取りましょう。
ア それは臭いがきつい。
イ 食べれるの?一度も食べたことが無い。
ウ 今朝何食べた?
エ なぜ食べたことないの。
オ 知らないの?最近は臭いの無い納豆もあるよ。食べるべきだよ。
カ 納豆。毎朝納豆食べてる。
キ 本当に?明日食べてみよう。

これを自然な並びに出来れば正解です。

問7 英作問題

意外と日本文化の英作は骨が折れます。教科書に載っている例文を参考に2,3つ書けるようにしておくと良いですね。加えて、受け身・完了形・分詞・関係代名詞を用いた簡単な文章を書けるようにしておくと、それの派生で色々な文章を書くことが出来ます。

問8 長文問題

入試は長文問題を読めるかどうかがポイントになります。一日一問解くぐらいの勢いで慣らしていきましょう。大切なのは設問ごとに焦らずに解くことです。

自分が選んだのとは別の選択肢を解答に書いていたとか、正解が潜んでいる文章を見つけていたのに、訳し方が不十分で減点されたとか、経験は無いでしょうか。本番では1、2点の減点も痛いです。

時間内で満足に解く、無駄な減点を無くす等々を達成するためにも、普段の練習は不可欠です。時間作って類題をどんどん解きましょう。

(2019年度 第5回 学習の診断分析)
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新年の授業スタートのお知らせ!

当塾塾生・当塾保護者様・当塾をお考えの方


新年、あけましておめでとうございます。

本日より、今年の授業スタートです。

生徒の皆さんの、ご期待に添えるように今年も精一杯頑張っていきます。

受験生の皆さんは、受験本番まであと僅かです!

精一杯、お手伝いさせて頂きます。


理数館 教務課
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新年明けましておめでとうございます!

当塾塾生、当塾保護者さま、当塾をお考えの皆様へ。

新年明けましておめでとうございます。
今年もどうぞよろしくお願いします。

中学三年生は,早速、学習の診断があります。憧れの志望校合格を目指して全力でがんばりましょう!

これからは、本格的に進路を絞りこみ、当月中には決定していかなければなりません。

高校三年生は、試験がまじかに迫っています。こちらも、志望校合格に向けて全力で試験対策していきましょう。講師一同全力でサポートしていきます。

在校生は、定期試験が控えています。まずは冬休みの宿題を終わらして、定期試験の準備をしていきましょう!

理数館 講師一同
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年末年始の休講について!本年もよく頑張りましたね!

当塾塾生・当塾保護者様・当塾をお考えの方

塾生のみなさん!冬らしくなってきました!

朝夕は、極端に寒くなってきましたね。この時期は、学習と健康管理を両立していきましょう。

さて、年末年始の休講と授業の御案内を致します。12月31日から1月2日までは完全休講となります。休みの間は、予習復習や冬休みの宿題などをしっかりとやりましょう。

当塾では、新年は、1月3日からスタートします。

冬休みの塾生の予定を考慮して、振替授業も行っています。

くれぐれも、掲示してある予定表にて、‥澣┨崕なのか!通常授業なのか!振替授業なのか!をよく確認をしておいてください。

講師一同、新年もみなさんの学習のお手伝いができる事を楽しみにしております。

どうぞよろしくお願いします!

理数館 教務課
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高校三年生推薦入試合格おめでとうございます!

当塾塾生・当塾保護者様

高校三年生推薦入試合格の喜びの声が届いております。

合格者のみなさま!本当におめでとうございます。

当塾講師としても、一番やりがいを感じます。

皆さんが、一年生の時から勉強や部活動をこつこつ頑張ってきた
成果です。

後輩たちへの励みにもなります。

卒業試験まで気を抜かずに頑張っていきましょう!

理数館 教務課
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中学三年生へ。精一杯頑張った後は、学習の診断で一喜一憂しない!

当塾塾生・当塾塾生・当塾保護者さま

中学三年生の皆様は、第四回の目の学習の診断が終わりました。
ほっとしている生徒や焦り出した生徒や様々だと思います。

この学習の診断ですが、一年を通じて、必ず、難しい回があります。点数だけを見て、一喜一憂せずに、平均点や席次も参考にしましょう。

また、当日の体調や当日の気持ちの持ち方によっても結果は、変わってきます。得点しすぎる場合もありますし、仕方なく下落する場合もあります。

ただ、高得点を取ってしまった方が、勉強をしなくなって、逆に危ない場合もあります。

学習の診断で、一度、高得点を取ったから合格したわけではありませんし、一度、失敗をしたからと言って、不合格になったわけではありません。

本番で勝ちましょう!

当塾理数館では、試験の結果を総合的に分析して次回の試験につなげるお手伝いをしています。


理数館 教務課
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冬期講習開始!上位の学校を目指してみる個別相談会実施中!

当塾塾生・当塾保護者様・当塾をお考えの方

朝夕,冷え込んで来ました。
みなさん!いかがお過ごしですか?すっかり冬といった感じですね。

受験生、在校生のみなさんは体調を崩さないようにしましょう。特に受験生は、この時期に体調を崩してしまうとせっかくの努力を発揮する機会を失ってしまいます。夜は暖かくして冷やさないようにしてください。

さて、当塾ではこの時期に学校の授業についていけなくなって来たり、各教科がだんだん難しくなって来てどのように勉強を進めていけば良いか分からないという生徒や保護者の方からのご相談を受けています。

また、成績は普通ぐらいだけれど、上位の学校を目指してがんばってみたいという相談も出てきました。

部活動と両立して学習を進めていきたいがどのようにすれば成績UP出来るかという前向きな相談もあります。

当塾では、みなさん部活動や習い事に熱心です。そこで、生徒には効率的な勉強法や家庭学習を組み合わせて成績上昇のアドバイスをさせていただいております。

「まじめにコツコツと学習する。」事は大切です。但し、それ以外にもコツがあります。

この度、当塾では、個別学習相談の受付を致しております。塾生は随時行います。

この冬、効果的な勉強法をマスターして次回の試験の成績UPや来年の進路を明確にできるようなお手伝いが出来れば幸いです。

当塾にて、成績UPを目指して一緒に頑張りましょう!そして、志望校に合格しましょう!

理数館 教務課
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中学三年 第四回 『学習の診断』 (数学編)

第四回診断テスト分析(数学)

【今回の診断】

前回よりは難易度は下がったと思う。問2もそんなにひねってなかったし、問5の関数は難しくはない。問7の相似の証明は解きやすかった。ただ問3の図形、問4の確率は図や出題の仕方がいつもと違っていて解きにくく感じたかもしれない。

【次回の診断】

1月の第五回の診断になる。平行線と比や三平方の定理までが範囲になり、図形が難しくなってくる。期末試験の範囲とも重なってくるので普段の学習から丁寧に解いていこう。

また期末試験が終わると気が緩みがちだが、ここからは志望校を絞り込み受験に向けて集中していく時期になる。12月には、やりきれてない単元や苦手な単元を全力で克服しておこう。


問1は計算問題。

正負の数、文字式の計算、連立方程式、因数分解、平方根、二次方程式が出題された。(3)の連立方程式はA=B=CのタイプはA=CとB=Cに分ける、(4)の因数分解はまず展開してから。

問2は計算の応用。

(1)は無理数について。√とπのみが無理数になる。

(2)は過不足を表す。

(3)は2次関数の変化の割合。a×xの値の和で求めることができる。

(4)は二次方程式の解について。因数分解を考えればよいが、符号のミスに注意。

(5)は連立方程式が2セット出てくるタイプ。係数が分かっている二つの式を連立させると、xとyが出る。あとは残りの式に代入してゆく。

問3は図形からの出題。

(1)はねじれの位置。平行とくっついている辺を除くとねじれになる。

(2)は角度の問題。三角形の内角と外角の関係を使って考えてゆく。

(3)は展開図を使った問題。点Bが展開図のどこに来るのかと、AとBをまっすぐに結ぶことが分かればよい。最短距離の問題は、今後習う三平方の定理でも出てくる。「まっすぐに結ぶ」ことを覚えておこう。

(4)は平行四辺形になる条件。作図の手順から考えるのが分かりにくかったかもしれない。90°で等しいところは錯角になっている。錯角が等しいので、辺が平行であることが分かる。

問4は確率の問題。

樹形図を書いてゆくと全部で16通りになる。あとは○や×を書いて考えてゆくとよい。

問5は2次関数の問題。

(1)では分かっている点Aの座標を代入してゆくだけ。

(2)は(1)で求めたaを用いて、点B、点Cの座標を求める。

(3)は点A、点Cの座標が分かっているので連立して直線の式を求める。

(4)三角形AOCの面積は点A、点Cの座標と直線のAC式が分かっているので分かる。

問6は1次方程式の文章題。

比が5:6から方程式を作る。「一学期の女子の部員数」がxなので答えに気をつける。「現在の女子の部員数」を最終的に求めないといけない。解の確かめを忘れないこと。

問7は三角形の相似の証明。

仮定から角が一つ等しく、共通な角があるので、2組の角がそれぞれ等しくなる。相似の証明としてはかなり定番。確実に書けたい。

問8は二等辺三角形になることの証明。

二等辺三角形ABCを回転させているので、いろいろな辺や角が等しくなる。∠DBEと∠BECが等しいなら、錯角が等しいことになり、DBとACが平行になる。よって∠BAC=∠DBFとなる。ここに気づくことができるかがポイント。
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中学三年 第四回 『学習の診断分析』 (英語編)

2019年度第4回 学習の診断分析


最近勉強した分詞の後置修飾の問題が何問か見られました。四択、書き換え、並び替え等々、色々な形式で出される文法です。

しっかりとおさえておきましょう。現在学習している関係代名詞も同じ系統の文法です。中学生活の最後に学習する文法ですが、本当に大事です。

高校英語においても、ここの理解が生命線になると言っても過言ではありません。類題をたくさん解いて、感覚で掴んでいきましょう。

問1 リスニング問題

A問題は、余裕があればイラストから問題の予想を立ててみましょう。

(2)はイラストから比較の問題だと予想出来ます。2人の持っているCDの数を聞き取ることに集中します。

(3)は、教科書で日本文化について学びましたが、その系統の放送が聞こえてくると予想しましょう。イ以外の選択肢が似ていることにも注目できます。

BとC問題は、選択肢の簡単な訳を取ると解答が楽になります。放送が始まってからではなく、試験がスタートした時点で訳を取っておくことも出来ます。

リスニングは良い準備によって点数を取ることが出来ます。ある程度の予想を立てて臨めるようにしましょう。

問2 共通問題

(5)(6)は問2の中でも難易度が高い問題です。今回は同音異義語をと反意語を考える問題でした。

(5)は5月が英語で何というかがわかれば正解が出せます。

(6)はAが冬休みの長さを尋ねています。もしここでlongに気づけたのであれば、たとえ自信が無くても、longの反意語であるshortをイに書いておきましょう。

“解答欄に何かを書く”ことを常に意識です。自信が無くても、それで1,2点取ることは可能です。

問3 選択問題

(1) lookには“〜に見える”という意味もあります。複数の意味を学習した単語を整理しておきましょう。

(2) last nightで過去形だと分かります。過去を表しているのはエしかありません。

(3) for a weekで現在完了形に気づきましょう。1週間雨が降っている状態を“1週間ずっと太陽を見ていない。”で表現しています。

(4) 銀閣寺の歴史を尋ねています。建てられた時代を表しているイが正解になります。

(5) 電話で相手が不在だった場面は本当によく出ます。誰が何をしたいのか落ち着いて掴みましょう。

今回は電話を掛けたAの次のセリフを考えます。アとウはBが言うべきセリフです。イはAのセリフとしては悪くありませんが、Sure.という返答は返ってきません。エが正解です。

(6) Aの“19時間。”という返答に対し、Bが“じゃあ、ハワイは午後9時ですね。”と答えています。Bが時差を尋ねたことがわかります。アが正解です。

問4 書き換え問題

(1) planをbe going toで書き換える問題です。漠然と予定を聞いていますので、一般動詞は“do”を選びます。

(2) “豆腐は大豆から作られる。”を“大豆は豆腐を作るために使われる。”と書き換えます。少し難度の高い問題でした。

(3) canの言い換えである“be able to”はあまり知られていませんが、教科書でしっかりと勉強しています。また今回はcouldの書き換えなので過去形に直すことも忘れずに。

問5 並び替え問題

(1) 現在分詞の後置修飾を用いた文です。この手の文は確実に書けるようにしておきましょう。
(2) Which line should I takeは丸覚えです。道案内関係の例文は要注意です。
(3) 間接疑問文です。疑問詞の後ろは主語+動詞の語順になります。
(4) What do you call 〜 in English?も丸覚えです。
(5) 疑問詞を用いたシンプルな文です。
(6) be based on という連語を使った文です。an old storyの並びも自然に作りたいですね。

問6 英英問題

(1) 日曜日の前に来て金曜日の後に来る曜日を答えます。土曜日が英語で書ければ正解です。

(2) 歴史や科学、伝統的なものが楽しめる建物は何でしょうか。博物館ですね。

問7 英作問題

自分がアメリカでしたいことが書ければ正解です。

何度も言いますが、“書ける内容”で書きましょう。今回の内容は夏休みにしたいことや冬休みの予定などから派生させて書くことも可能です。

自分が以前書いた内容を思い出して、問題に合わせて微調整できるようになれば英作問題は比較的楽に点数が取れるようになります。勿論、アメリカでできないことやアメリカに無い場所を書くと減点されます。

問8 長文問題

(4)のようなタイプがたまに出ます。
アの疑問文はYes/Noで答えます。be動詞やDo、助動詞で始まる疑問文も同じ系統になります。

早紀がタイに行ったことがあるかどうかを読み取ります。

この問題は、予想から当てに行くことも可能です。解答はYes, she has.かNo, she hasn’t.の2択しかありません。

ほとんどの場合、長文問題は2人の人物の会話です。そして1つのテーマに関して、どちらかが主導権を握っています。

今回は“タイから帰ってきたマイクが、タイのことを早紀に伝えている”文章でした。マイクのセリフの文字数が多いことからもそれが読み取れます。

よって“早紀はタイに行ったことが無い”と予想することが出来ます。
イは“a floating market”がカギです。本文からこの言葉を探しましょう。

そこから読んでいくと、“I bought some mangoes.”とマイクがはっきりと話しています。必要な単語をそのまま解答に書けば正解になります。


長文問題は、最初から最後まできっちり読み込まないと解けないわけではありません。どの部分が正解につながるのか、そこを読み取ることがカギになります。類題をたくさん解いてこの技術を磨いていってください。
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中学三年 第三回 『学習の診断』 (数学編)

第三回診断テスト分析(数学)

当塾塾生・当塾保護者様・当塾をお考えの方

【今回の診断】

今回の診断は前回よりは難易度は下がった。問1,2の計算は変わらないレベルだが、比例や素数などの久々に出てきたので忘れていた問題や問われ方が違って難しく感じた問題もあったかもしれない。

問5の関数、問6の文字を使う証明は素直な問題。やり方を知っていたら考えやすかったと思われる。問4の規則性のように今後はnの二乗を使うこともあるので慣れておきたい。また求められている条件にも気をつけて凡ミスによる失点を防ぎたい。

【次回の診断】 

回は二次関数と相似な図形までが範囲になる。二次関数は受験でもよく出題される単元。aの求め方、変域や変化の割合、グラフと直線の問題などを解けるようにしておこう。また相似な図形は中三後半の図形の内容の基礎となる。

ここが分かってないと、中三で習う図形全体を苦戦する。しっかりと理解していきたい。


問1は計算問題。正負の数、文字式の計算、一次方程式、因数分解、平方根、二次方程式が出題された。

(4)の因数分解は公式その2の利用。6xで一つのかたまりにする。学習した単元で計算問題として出やすいのはここまでになる。

ここで点を落とすのはもったいない。とにかく計算の練習をして、確実にここで点を取るようにしよう。

問2は計算の応用。平方根の大小、比例の変域、素数、2次方程式の解の利用が出題された。

(3)はまず素因数分解してから考える。素数であるのは2、3、7。20までの素数は覚えておこう。

問3は図形からの出題。

(1)は正八角形の一つの内角を求める問題。内角の和を8で割るか、外角を使うかの二つの方法がある。計算が楽なのは外角の利用。

(2)は折り返した図形の角度を求める。折り返した前後で角が同じことを使う。

(3)は平行四辺形になる条件を考える問題。図が平行四辺形らしくないので考えにくいかもしれないが、5つの条件に合うものを探すだけ。

(4)は回転体の体積を考える問題。BGの中点からCGが2僂世畔かる。あとは大きい円柱から小さい円柱を引く。円柱や円錐の公式は覚えておこう。

(5)はおうぎ形の展開図から考える問題。面積と中心角が分かっているので、半径を求める。

半径が分かるので、弧の長さが分かり、そこから小さい円の直径が分かる。半径を求めてしまいがちなので、解いた後に確認をしておこう。

問4は規則性の問題。

今回の問題は数字を段々にして並べてゆくパターン。

(1)はがんばって書けば出来る。

(2)のn段目の左端の数の前振りになっているので、前の段の右端プラス1だということに気づいておきたい。

(2)はn−1段目の右端プラス1。右端は二乗するだけ。展開して計算をやりきっておくこと。減点される。

(3)は(2)の考え方を使って計算していく。

問5は一次関数の問題。

グラフを読み取る問題。道のりについてなので題材としてはよくあるもの。

(1)では速さ=傾きを考える。グラフは単純な比例なので割ればよい。

(2)ではグラフから式を求める。二つの点が分かっているのでy=ax+bに代入して計算する。

(3)は速さと一つの点が分かっているので、まず追いかけるあきこさんの式を求める。あとは連立させるだけ。

問6は文字を使っての証明。

連続する3つの奇数は2n−1、2n+1、2n+3と表す。まずはここが出来るようにしよう。「6の倍数になる」ことを証明するので、式を計算して「6×(nの式)」の形になるように変形する。

あとは「nは整数」などの必要な語句を書き忘れないようにしよう。

問7は二次方程式の文章題。

正方形の面積についての問題。

大きい正方形の面積から直角三角形4つの面積を引いて考える。

多少斜めになっていても道を長方形の端に移動させて考えるとよい。xの確認も忘れないようにしよう。AEがBEより小さいのでx=2のときに問題にあう。

問8は図形の証明。直角三角形の合同を示す。

仮定から正方形や長方形であることが分かっているので、辺の長さが同じであったり、角が90°であることはすぐに示せる。

残りの一つの角が等しいことを90°から同じ角を引くことで示していけばよい。


理数館 教務課
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