2016.03.01 Tuesday
16:17 | posted by
risuukan2015年度総合第2回 学習の診断分析
さて全7回の診断テストが終わりました。入試まで一週間です。後で後悔しないように残りの期間は全力で勉強に打ち込みましょう。
過去問を解き、対策をしっかり立ててください。どの問題で点数を取っていくのか考えることも大事です。“合格”という2文字を最後につかみ取れるように、頑張れ！
問1 リスニング問題
受験本番に向けて最後にもう一度書きます。リスニングでは“落ち着き”が大事です。事前にリスニングの問題に目を通すことを忘れないでください。問題は2回流れます。
“1回目で大体の内容を掴む”とか“内容よりも問題文をしっかり聞き取る”など、自分なりの解き方を身に着けておきましょう。“普段と同じ姿勢で臨む”これが一番大事です。
問2 共通問題 (応用型)
突然長文が出て来たので驚いた人もいたかもしれませんが、各問題は発音問題やアクセント問題など、今までの問2とあまり変わりません。
実は入試ではこのような形で問われます。聞かれた方の変化に戸惑うかもしれませんが、聞かれていることは同じですので、焦らず解きましょう。
問3 選択問題
(1) 前置詞とセットで覚えた連語は、長文問題でも問われます。3年分おさらいです。
(2) “10日間”という長さを答えているので、長さを尋ねるものを選びます。それぞれの選択肢がどんな意味の疑問になるかわかりますか？
(3) Aはサッカーに誘っていますが、2つ目のAのセリフは“次一緒にやろう”になっています。Bが断ったことがわかります。会話型の問題は、それぞれのセリフに意味があります。はやとちりで解いてしまわずに、話の流れをつかんでください。
(4) 間接疑問文に気づけたとしても、イとエは同じことを聞いているのではと思うかもしれません。そんな時は次のセリフに目を向けましょう。
Aは“150年前だよ。”と答えています。これは“何歳？”ではなく“いつ建てられたの？”に対する答え方ですので、エが正解になります。
(5) 電話はよく出てくるシチュエーションです。誰が何をしたいのかはっきり読み取ります。伝言を残したいのは自分なので、アが正解になります。
(6) 分詞を用いた後置修飾の形です。
問4 書き換え問題
(1) “反対する”という意味のagainstを知っているかどうかの問題です。
(3) 比較から最上級への書き換えでした。“命よりも大切なものは何もない。”を“命は最も大切なものだ。”という文に書き換えます。
問5 並び替え問題
並び替え問題では、難度が低いものから高いものまで様々な構文を書いてきました。決まった形をおさえてしまえば大体の英文は書くことが出来ます。もし、分からなくなった時には、それぞれの選択肢をよく見てください。
過去形の文なのに現在形の動詞があったり、三人称のsが付いている動詞があったりすると、文章を考える上でのヒントになります。入試の長文問題にも、設問として並び替えが出されることがあります。
文の前後やヒントとして与えられる日本語訳などを参考に文を作っていきましょう。加えて、英作問題にも慣れていかなければなりません。並び替え問題は難しいものの、使うべき語が全て用意されているという点では解きやすい問題と言えます。
しかし英作の場合、語順だけでなく、動詞の人称や時制、名詞に付ける冠詞、さらには文末のピリオドやクエスチョンマークに至るまで、しっかりと書けていないと、正解の○をもらうことが出来ません。自分が書いた英文が正しいかどうか、シビアにチェックしていきましょう。
問6 文章並び替え
(1)は国名、(2)は日本の伝統行事を答えます。文章は長いですが答えるべきはこれらです。
問7 英作問題
お金の使い道は無限にあります。今まで何度も触れてきましたが、自分が書ける内容で書いてください。初めての給料でしたいことが既に決まっていても、それが英語で表現できなさそうであれば、諦めてください。
逆に“そんなことにお金使いたくない。”と思えることでも、それが英語で表現できるなら、それを書いてください。
問8 長文問題
何度か触れましたが、入試では長文問題がメインになります。“全部を読んで理解しなければならない。”と考えてしまいがちですが、それが関係してくるのは大体最後に出てくる“本文の内容に合っているものを2つ選びなさい。”という設問ぐらいです。
どの問題もその前後をおさえていけば正解を見つけることが出来ます。設問としては、動詞の書き換え、適切な語の選択(4択)、下線部並び替え、下線部英訳、下線部の理由を答える問題等があります。
難しい問題に挑戦して時間を奪われてしまうのではなく、自分が解きやすいと思う問題で確実に点数を稼いでいきましょう。
2016.02.20 Saturday
10:19 | posted by
risuukan 2015年度総合第1回 学習の診断分析
受験生期間もあと少しです。後悔が残らないように全力を出しましょう。現在の全力で勉強している状態こそが、自分にとっての大きな自信となります。入試の過去問に挑戦し、入試の雰囲気を掴んでください。
今まで解いてきた診断テストとは多少内容が異なります。長文を読む力がどうしても必要になりますので、学習してきたことを整理して、上手く解答に反映させてください。
リスニングの解説でも触れましたが、“気持ち”を整えておきましょう。“雰囲気に飲まれて実力が出せなかった。”では、今までの努力が水の泡です。積み上げてきたことを悔いなく試験で出せるように残りの期間頑張っていきましょう！
問1 リスニング問題
前回も触れましたが、受験本番に向けてもう一度書きます。リスニングでは“落ち着き”が大事です。焦ると人は自分の力を出すのが難しくなります。
是非落ち着いて臨んでください。そのためにも、事前にリスニングの問題に目を通しておくことが助けになります。またこの作業は試験に臨む上で、自分の緊張感をほぐす役割も果たします。
このように入試では、自分のペースに持ち込むことも一つのカギになります。いつもと変わらぬ平常心で試験に取り組めるように、本番に向けてメンタルを鍛えておきましょう。
問2 共通問題
(3)の文中の区切れを探す問題ですが、これは文の構造を理解するためにも大切な問題です。英語を学んでいくにつれて、1文が徐々に長くなっていきました。最後に勉強した後置修飾はまさにその典型例です。
どこまでがもともとあった文章なのか、どこからが説明として付け加えられた文章なのか、考えるようにしましょう。高校に入ると、さらに複雑な文章を読むことになります。ただ、文の構造を見極める力があれば、内容を比較的容易につかむことが出来ます。
問3 選択問題
(1) enjoyが来れば、迷うまでもありません。動名詞を選びましょう。
(2) “1年前”という意味になるものを選びます。アやイは現在完了形の文で用いるものです。
(3) 2つのものを比べる場合は、比較級です。最上級は3つ以上になってから使いますので注意。
(4) 疑問詞＋toの形です。decideに引っ張られて、to what を選ばないようにしましょう。
(5) 分詞及び関係詞を用いた正しい表現を選びます。特にエはしがちなミスになります。
関係詞には、先行詞の人称を無効にするとか、時制を変える力もありません。主格の関係詞の場合、先行詞の後には主語の無い綺麗な文章を書く必要があります。なので、the boy who is reading a book というのが正しい形になります。
(6) 最後のBのセリフにthemが出てきます。themが出てくるということは、その前の文章に複数形の何かが出てきます。この時点で選択肢のウとエに絞ることが出来ます。買い物に行く相手に頼んでいるので、ウが正解になります。
問4 書き換え問題
(1) like the bestをfavoriteで書き換えます。What is your favorite sport? 自体はそこまで難しい文章ではありませんが、書き換えで問われると難易度が上がります。
(2) 比較の書き換えは互いの関係をおさえることが重要です。今回は、シンゴはコウジほど上手に野球が出来ないという文の書き換えでした。つまり野球のレベルではコウジ＞シンゴとなります。コウジを主語にした場合は、“コウジはシンゴよりもよい野球選手です。”という文を書けば良いです。
(3) it for toの文は、並び替え問題でも問われます。語順を覚えてしまえば正解に直結しますので、覚えてしまいましょう。
(4) 関係詞を用いた書き換えです。“英語の先生”を“私に英語を教えている先生”に書き換えます。
問5 並び替え問題
(1) かたまりを2つ作れば完成です。haveとbeenはすぐにくっつけましょう。“10年間”を意味する“for ten years”も今まで何度も書いてきた表現ですね。
(2) 接続詞を含む並び替えは要注意です。主語と動詞が2つずつ出てくるので、文を2つ作る必要があります。
(3) takeに三人称のｓが付いており、逆にgetには付いていないことに気づきましょう。主語のitにはtakesが続きます。“it takes＋時間”を覚えていれば問題ありませんが、分からなくなった場合には、動詞の形に注目してください。
(4) 間接疑問文の形です。
(5) 過去分詞を用いた後置修飾の形です。何を説明しようとしているのか、そこに注意です。There is a famous shrine. までは一息で書けるように。
(6) Please show me the bag. までは一息で書けるように。(5)の解説でも触れましたが、後置修飾を含む分の場合、まずは一番言いたい部分を作ってしまうことが大切です。
恐らく、その部分はレベル的にもそこまで難しい文章ではありません。それを作ってしまってから、説明を加えたい語を探し、そこに分詞や関係代名詞を当てていきます。
問6 文章並び替え
久しぶりにこの問題が出ました。各選択肢の簡単な意味を取りましょう。
ア いい考えだ。本当にそれがしたい。
イ そんなにはしていない。でも日本にいる間はしたい。
ウ 8：30に学校に行く。エ 土曜日に学校で練習する。9：00に開始。
オ アメリカでスポーツしてた？
カ バスケットしない？
この程度の意味で十分です。アメリカではスポーツをしていなかったが、日本では何かしたいと思っている少年に、バスケットの誘いをして時間を決めて別れた、という一連の流れが作れるように文を並び替えます。
問7 英作問題
“マキがご飯を食べていると、鳥が集まって来たので、自分のおにぎりをあげた。”が主な流れです。rice ballを使うようにとの指示がありますので、それに従いましょう。
逆にライスボールのつづりを書いていてくれていることに感謝です。難しく考える必要も、イラストを深読みする必要もありません。素直に、簡単な英語で文章を書いてください。
問8 長文問題
珍しく、日本人同士の会話の長文が出ました。
今回は(2)、(4)の解き方を解説します。指定された語句を用いて、指定された文字数で答える問題でした。面倒くさく感じるかもしれませんが、本文中から適切な部分を探し出しましょう。
(2) 下線部は、2011年以降鹿児島のうなぎの漁獲量が日本一であることを表しているので、その理由を考えます。普通、下線部が絡む問題はその付近に答えがあるものですが、今回の問題はかなり後に答えが出てきました。
ヒントになるのは、使うよう指定されている語句です。“養殖、水温、温泉”の3つでしたが、長文のあとにまとめられている注釈を見ると、“養殖の”“温度”“温泉”などを見つけることが出来ます。
3つの中で最後に出てくる“温泉”に注目しましょう。本文中では6ページの最後のKaiのセリフに出てきます。温泉を意味する“hot springs”の周りを見ると、“are raised on a farm：養殖場で育つ”や“water temperature：水温”なども見つけることが出来ます。よってここに答えとなる文があることが分かります。あとは上手に訳しましょう。
(4) 同じように考えます。加えてこの問題は、指定されている語だけで20語あります。“30〜40字で説明せよ。”という問題ですので、40字を越える文章は望ましくありません。つまり考えるべき回答は、あと20字程度で済むということです。また問題の形式もよく見てください。
下線部は“it”です。(2)と違い、itが指すものを答える問題は、基本的には前の文に答えが隠されています。そして前の文であるKaiのセリフの冒頭に出てくる“other kinds of eels”は“二ホンウナギ以外のうなぎ”を指します。この文章を上手く訳せれば答えが生まれます。
2016.02.20 Saturday
10:17 | posted by
risuukan総合第一回診断テスト分析（数学）
今回の診断は全体としては前回より簡単になっていた、問４は難しくはないし、問５の二次関数は標準的な問題。ただ問２の図形で苦戦した人は多かったのではないだろうか。
最近学習した図形はともかく、三か月ほど前に学習した平行線と比あたりを忘れてしまっているかもしれない。三平方の定理や円周角など最近学習した単元も入試では良く出題される。図形は腰を据えて復習しておこう。
あとは合格に向けて走り切るだけになる。ここからの三週間あまりでどれだけ量をこなせるか、自分の学習と向き合えるかが勝負。がんばってゆこう。
問１は計算問題。１９点ある。正負の数、文字式、連立方程式、展開、因数分解、二次方程式などが問われた。ここでミスしないように、徹底的に練習しておこう。
問２は図形の問題。相似の条件、角度、平行線と比が問われた。（１）、（４）を確実に。（２）は分かりにくいならADは５cm、DCは４cmのように具体的に辺の長さを決めてしまうと考えやすい。（５）は点Gから垂線を下ろすと高さになるので、そこに気付けると比を使って高さは分かる。
問３は規則性の問題。奇数を並べているので難しく感じたかもしれない。（２）は（１）で考えたことを元にして考えてゆく。
問４は確率の問題。袋からカードを取り出す。図を書いてみると６通りと分かる。
問５は二次関数の問題。座標や直線の式を代入しつつ求める。（３）は座標を文字で置いて長さを考えてゆく定番のパターン。「２点間の長さは引き算」を覚えておく。
問６は連立方程式の文章題。速さ・時間・距離を考える。追いつくまでに移動した道のりが等しいことを用いる。３０分を時間に変えておくこと。
問７は図形の証明。円周角を用いて合同を示す。どの三角形が合同になるかが見つかればそんなに難しくはない。円と相似は良く出る。練習して慣れておこう。
2016.01.16 Saturday
13:43 | posted by
risuukan2015年度第5回 学習の診断 分析
学習の診断の第5回目の診断どうだったでしょうか。年も明け、本格的に受験モード突入です。私立高校の試験に臨んだ人もいるでしょう。公立高校の試験もあと2か月足らずとなりました。
勉強ばかりで大変だと思いますが、あと少しです。後悔の無いように残りの期間は勉強に打ち込みましょう。落ち着きも大切です。
人称や時制、間違いやすいつづりなど、自分が出来たと思っていても減点の対象になるミスは多くあります。無駄に点数を下げてしまわないためにも、そういう細かいところまで注意して問題を解いていきましょう。
1.リスニング問題
Aのイラスト問題は、イラストも放送内容も少し複雑でした。特に(1)の比較級を用いたものは、何と何を比べているのか、そして比べた結果どうだったのかを聞き取る必要があります。比較は去年の今頃に学習しました。今一度復習しておきましょう。
リスニングは、“落ち着き”も求められます。もしわからなくなったと感じたら、一旦深呼吸でもしましょう。放送は2回流れます。1問のミスですべてが崩れるのではなく、1問捨てて次に備えるぐらいの度胸も必要です。
2.共通問題
見慣れた問題たちでした。ここで解いてきた問題は英語の基礎力を付けるために必要なものでした。
発音・アクセントの変な癖をつけないように。正しい内容を完璧に覚えられないにしても、“この単語はローマ字読みしたらダメだ。”とか“この語は日本語でも同じ読みだけどアクセントとは少し違った。”など、こういう知識を蓄えていきましょう。
3.選択問題
(1) 疑問詞＋toの表現です。Bが場所を答えているので、“where”を選びます。
(2) “How long”は完了形とセットで使うことが多いです。Howを用いた疑問表現は沢山あります。この問題の選択肢は４つとも文法的に正しいものです。それぞれが何を聞くときに適したものなのか、確認しておきましょう。
(3) Aが2番目のセリフで、“パソコンで映画を作っているが、難しいので助けが必要だ。”と言っています。パソコンに詳しい人を探していることが分かります。
(4) 関係詞の正しい理解が問われています。先行詞との関係を読み取ってください。アは一見正解に見えますが、直訳すると“4つのドアです。”になります。“私の家は4つのドアです。”は変な表現ですね。
(5) “今まで食べた中で”を作ります。
(6) 選択肢が長かったです。大都市での生活を推している相手にどう答えるかを考えます。賛成・反対は問題ではありません。その後の意見が、矛盾していないかを考えます。
イは、賛成しておきながら、“大都市には店がほとんどない、そこで暮らすのは大変だ”という後半部分の意見が矛盾しています。
ウも、賛成していますが、二言目に“大都市は嫌い。”と言っているので違います。エは、反対していますが、“大都市は若者に人気がある。”と、反対意見が書かれていないので間違いです。
4.書き換え問題
(1)、(4) 分詞及び関係詞を用いた表現は、高校に入ってからも良く出てきます。自然に書けるようにしておきましょう。また分詞⇔関係詞の書き換えは重要です。
(2) “教える”の反意語である“学ぶ、勉強する”を選びます。
(3) セリフによって答えが変わります。命令なら“tell 人 to”、お願いなら“ask 人 to”になります。時制には常に注意！！
5.並び替え問題
(1) 前回同様want toをすぐに作らないように。want 人 toを使います。
(2) 関係詞whoを用いた基本的な英作です。
(3) all over the worldに気づきましょう。
(4) about twenty minutes “約20分”を作ります。また、takeには三人称のsが付いているのに、walkには付いていないことにも注目できます。to＋動詞の原形ですね。
(5) 間接疑問文です。語順に注意。
(6) 久しぶりにbe famous for が出てきました。気づけたでしょうか。
6. 資料読み取り
おそらく初めて見る形式ですが、高校ではよく見る問題です。資料に何が書かれているのか、それを読み取る力を尋ねる問題です。
水族館は、マリオットホテルとクインシーマーケットの近くにあるとタイトルの下に書かれているので、アは×です。この水族館が午後7時に閉まるのは夏場の週末だけですので、イも×です。
新年も午後12時から5時まで開いているのでエは×です。逆にクリスマスは“Closed”つまり閉まっているので、カは×です。
7. 英作問題
“勉強しているケンのところにナンシーから電話がかかってきた。二人は図書館へ行った。”これが書きたい英文の主の部分です。何度も指摘していますが、“書ける文”を書きましょう。
8.長文問題
今回は文章で答える問題に注目してみましょう。まずは(3)です。やみくもに読んで答えを探すのではなく、文章のどの辺りに答えがあるかの予想を立てることが大事です。
問題文に“ティアハイム”という言葉が出てきます。ティアハイムは長文左側の下から3つ目のミアのセリフに初めて出てきます。つまり、これより前の部分は無視です。
さらに長文右側の最初の亮のセリフに“それで、新しい飼い主を見つけやすくなるんだね。”という問題文とほぼ同じような表現が出てきます。これで、長文左側の最後から右側の最初にかけてのミアのセリフに答えが隠されていることが分かります。
(5)はさらに答えを探すのは簡単です。下線部�△領爾離札螢佞蓮�当然ながら直前のミアのセリフに対するものです。そのミアのセリフを問題文に合うように訳していきましょう。
文章で答える問題は、パッと見では敬遠してしまいがちですが、落ち着いて考えるとそこまで難解ではありません。
文章中に散らばっている意見をまとめて書くような回答はほとんどなく、下線部の直前とか、ある程度の場所の予想が付けば答えられるような問題が多いです。
前回も少し触れましたが、入試では長文問題の占める割合が大きくなります。しっかりと対策を立てて臨めば、点数を取ることが可能ですので、残りの期間、長文問題の演習も積極的に行っていきましょう。
理数館 教務課
2016.01.16 Saturday
13:40 | posted by
risuukan第五回診断テスト分析（数学）
学習の診断も残り２回。入試本番まで２カ月を切った。本番に向けての大事な練習の機会になる。一回一回を大切にして、入試本番に備えよう。
計算が苦手なら毎日計算だけでも練習するようにしよう。また各問題のうち点が取れる問題は必ずある。見ただけであきらめずに粘り強く解いていこう。
問１は計算問題。文字式、連立方程式、因数分解、平方根などが問われた。どの計算もこれまでにしたことのある形なのでしっかり得点しよう。逆にここで点が取れないとしたらかなり危ない。早急に計算の練習をして出来るようにしておこう。
問２は少し複雑な計算問題。正負の数、文字式、平方根、１次関数を利用している。（３）は単に道のりと速さを使って表すだけでなく、そこからの計算が必要。数学は計算できるものはしておくのが基本。（４）は簡単なグラフを書いてみれば傾きと切片の両方が符号が逆になると分かる。
問３は図形の問題。角度、平行線と比、相似の利用などが問われた。（１）は●●＋××のパターンだが平行四辺形の隣の２角の和が１８０°であることを思い出そう。（３）では線を延長させて考える事ができるかがポイントになる。
問４は三平方の定理の問題。（２）は３：４：５の比から直角であることを見つけ、さらにaを用いて表す。考えにくかったかもしれない。
問５は規則性の問題。二段目は一段目の積、三段目は二段目の和という事が分かれば大丈夫。（２）は問題に沿って考えればよい。
問６は１次関数の問題。水そうに水を入れていくが、途中で面積が変わる問題。一分間に８Ｌ入るので初めは４ｃｍずつ高くなり、途中から２ｃｍずつ高くなる。ここが分からないと（１）以外は出来なくなる。関数で「○○ずつ変化する」は傾きのことと思っておこう。
問７は２次方程式の文章題。面積を考える問題。いつもとは違い、一辺は使わないので横が１５−２Xとなる。途中で解の公式を使う。Xの条件をきちんと０＜X＜３で表しておくこと。これを書かないで減点になるのがもったいない。解を出したら問題に合うかの確認も忘れずに。
問８は図形の証明。三角形の相似を示す。長方形なので平行となり、当然錯角や同位角を使う。もう一つの角は仮定から直角と分かっている。この証明問題は得点しておきたい。
問９も図形の証明。平行線と比および平行四辺形の性質を使う。分かりにくいが平行で比が１：１なので長さが等しい事を示せる。また直角で角が等しくなることをきちんと書いて説明をしておくこと。
今回の診断は標準的なレベルだった。問１と問２、問４は比較的に得点しやすかったが図形で考えにくかったり、解き方は分かっても引っかけがあって間違えやすい問題があった。また問６の水そうの問題は苦手な人はかなり苦戦したであろう問題。苦手だとしても放っておかずに問題を解いて考え方に慣れておこう。
次回は円周角の定理までが範囲になる。練習して確実に解いておこう。また相似の証明で円周角を用いるのは定番の問題。「同じ弧に対する円周角は等しいので」はよく用いる表現。入試本番でも出題されやすいので、ここの証明はできるようにしていこう。
2015.12.21 Monday
12:59 | posted by
risuukan当塾塾生・当塾保護者様・当塾をお考えの方
早いもので、クリスマスですね！
いち早く、私立大学の合格発表が到着した生徒の皆さま。本当に合格おめでとうございます！
理数館の講師一同、心よりお喜び申し上げます。
少し早く大学生になったような気分ですね！当塾では、高校生活最後の卒業試験まで気を抜かずに頑張りましょう！
お手伝いさせていただきます。
理数館 教務課
2015.12.05 Saturday
21:05 | posted by
risuukan当塾塾生・当塾保護者様・当塾をお考えの方
坂出高校に通っていた生徒のお話です。受験直前期でぜひとも参考にしてください。
この生徒は、中学２年生頃から理数館に通っていました。そして、無事坂出高校へ進学し、国公立大学を目指します。
高校３年生になった時の成績はというと、英語は平均ぐらい、国語は平均より悪く苦手で、数学・物理・化学が得意科目という典型的な理系タイプです。勉強方法に特に問題はなかったので、とにかくこの生徒は得意科目をトコトン伸ばす方針にしました。
夏休み前になると、数学・物理は学年でも上位に位置し、他の科目もまずまずの点数が取れていました。しかし、少しだけ化学が伸び悩んでいる様子です。そこで夏休みを利用し、化学も物理くらい得点源になれるようカリキュラムを組み直します。
まずは、はじめの分野から見直しを行い、化学の力を再確認します。原子の性質や結合の種類など出来ていると思える所も含め穴のないように進めていきます。すると、イオン化エネルギーなど知識問題でうろ覚えの箇所がありました。
化学は暗記しないといけない部分が物理よりも多く、そこがやや苦手といった様子です。この生徒のように理数系の生徒は、暗記が苦手と言った人が多いです。だから、どうしてそうなるのかを筋道立てて説明してあげるとすんなりと理解しながら覚えられます。
また、理論化学では、中和の計算、電気分解の計算が弱かったので、式の立て方は合っているのか、計算は大丈夫かの二点を確認しました。
式の立て方は合っているが、係数の付け方が間違っていたり、比の見落としがあって正解にいたっていないようなので、化学独特の計算の練習に時間を割きました。
このような形でカリキュラムを組み直したおかげもあり、センター試験では、９０点という高得点を取ることができました。
センター試験以降は、志望校の岡山大学に絞った対策に移ります。化学�兇�入ってくるので、大急ぎで化学�兇龍貅蠅蔽姥機⇒�解が不十分な単元を復習します。並行して過去問や二次試験レベルの問題集で徹底的に演習を行います。
二次試験に関しては、本人の得意な数学・物理・化学のみということで、各教科どんどん問題演習をこなしていきました。
本番の試験では、過去問と異なる傾向の問題も出ましたが、たくさんの問題をこなしていた成果もあり、何とか解くことができ、無事合格できました。
皆がそうやすやすと国立大学に現役合格できることではないので、本当に素晴らしいことだと思います。
この生徒もそうでしたが、我々は、数学ができて物理・化学ができない生徒はいないと思っています。その中でも化学は、理解する・計算するという意味では他の教科よりも比較的やりやすい科目になります。
しかしながら、案外理系にいながら化学を苦手とする人がいるのは、やはり暗記部分が多いことと、暗記部分がうろ覚えだと、連動して間違ってしまう問題が多いことでしょう。
そのため、理数系の生徒は特に、理解することで丸暗記の負担を減らすように誘導してあげるとうまくいくケースが多いです。
物理や化学は得点が伸びだすのが、高校生の後半であることが多々あります。数学がある程度出来るのであれば必ず成績をあげることができるので、決して点数だけで不得意と決めつけず、自分を信じて頑張りましょう。
合格ほんとうにおめでとう！
理数館 教務課
2015.11.18 Wednesday
09:52 | posted by
risuukan
2015年度第4回 学習の診断 分析
みなさん！4回目の診断はいかがだったでしょうか。
「診断も残りあと3回となりました！」
志望校を決める上でも診断の点数が重要になってきますので、次回の診断に向けて、各教科の点数をどのくらい上げていかなければならいのか、そろそろシビアに考えていきましょう。
英語は学習すべき文法はほぼ終わりました。入試本番に向けて理解が弱いところや、自分が苦手としている単元の強化に努めるべき時です。
また、問8でも触れましたが、長文問題にどんどん取り組んでいってください。まずはある程度の量を読む力を付けなければなりません。
文章だけを見ると圧倒されるかもしれませんが、内容は今まで学習してきた文法の理解があれば当然読めるものです。残された時間で総合力を付けて、本番に臨めるように頑張っていきましょう
1.リスニング問題
選択肢が長めの問題も嫌ですが、Cのような短い選択肢の問題も厄介です。ただ、問題文にはあまり引っかけはありませんでした。
聞こえてくる文章が長いと集中を保つのが難しいですが、落ち着いて聞き取れるように練習していきましょう。
2.共通問題
特に新傾向の問題もなく、いつもと同じような形でした。いたずらに時間を使わずに、さっと解いて次の問題に臨めるようにしましょう。(6)は難易度が高いので、難しいと感じたら後回しにできます。
ただ、同音異義語は大体出題されるものが決まっていますので、自分の中にいくつかの候補を持っておいてください。定期的に確認すると良いです。
3.選択問題
文法の理解度が総合的に問われます。
(1) 選択肢は全てhowとセットに出来ます。問題に合った表現を選びましょう。(2) 分詞を用いた後置修飾の形です。先行詞が“shrine：神社”という物ですので、選ぶのは過去分詞になります。
(3) “have”で聞かれていますので、現在完了形を学んだ時に、出てきた表現を探します。“yet”は現在完了・完了を表す時に勉強しましたね。
(4) Bさんが“Who”で聞いていますので、素直に“人”を答えます。他の選択肢も電話での会話ではよく用いる表現ですので、それぞれをどんな状況で使うのか確認しておきましょう。
(5) 表現は若干違いますが、Aさんが同じことを連続して尋ねています。Aさんの2つ目のセリフを読まずに“エ”を選ばないように。
(6) なぜBさんはKenに頼むように言ったのでしょうか。それはKenに京都の知識があるからです。京都にいた経験を表している選択肢を選びます。
(7) 久しぶりに比較級が出てきました。けん玉とヨーヨーの難易度を比べていますので、シンプルな比較級を表している“ア”が正解になります。
4.書き換え問題
まずは書き換える前の文をよく読み、意味を理解することを心がけてください。(1) 楽しい時を過ごすという意味の“have agood time”を知っているかどうかです。知っていたとしても、時制に注意です。そこで減点されないように。
(2) もとの文が“この夏に○○の予定だ。”という旨ですので、未来形で書き換えます。時にすごく初歩的な文法を聞かれることもありますので、油断しないように。
(3) favoriteも1年生の今頃に学んだ言葉です。“お気に入りの”という表現を“1番好きな”という表現で言い換えられることを覚えておきましょう。
5.並び替え問題
(1) want toをすぐに作らないように。“something cold to 〜”の表現は自然に書けるようにしておきましょう。
(2) “it for to”の表現です。分かれば即答できます。
(3) 間接疑問文は語順に注意です。“whereis my bag?”としてしまわないように。
(4) 後置修飾の並び替えは最後の難関です。“The boy is my brother.”これが文章の主の部分です。ここに“通りを掃除している：cleaning the street”を加えます。通りを掃除している少年が自分の弟であることを説明するので、“ the boy”の後ろに付けます。
(5) likeの“〜のような”という意味を覚えておきましょう。なかなか使い勝手のいい表現です。英作問題で使うと表現の幅を広げることが出来ます。
6.英作問題��
英作でありながら、書くべき表現が指定されている問題でした。
(1)には“水曜日から体調が悪いこと”、(2)には“来週の土曜日はどうか”と尋ねることを書きます。
(1)は“○○から××だ。”という表現になりますので、完了形を用います。(2)は相手を誘う表現ですので、“why don’t we”や“how about -ing”を使うことが出来ます。一見すると厄介な問題ですが、落ち着いて問題を読み、何が解答として求められているのかを掴んでください。
7.英作問題��
何度も触れている点ですが、自分が表現できる題材を選びましょう。本当は香川真司選手で書きたいと思っても、難しいと思うなら錦織圭選手に変えることもできます。
また会ってしてみたいことも、難しい表現を書く必要は全くありません。“一緒にサッカーがしたい。
”“一緒にテニスがしたい。”“一緒に歌を歌いたい。”など、シンプルな表現を心掛けましょう。もちろん、“会いたい人はいません。だから書きませんでした。”というのは論外です。
8.長文問題
文章を読む前に、冒頭の説明をしっかり読みましょう。絵美がドイツ人の専門学校生のレーナとグミについて話をしています。久しぶりに面白い場面設定の長文が来ました。
各設問はいつもと同じようなものが出ました。入試は長文問題が多く出題されます。診断テストでは、最後の砦のような形で出題されてきましたので、“なんとか記号問題だけでも”という気持ちで解いてきたかもしれません。
しかし、入試では記号問題以外の問題にも対応しなければ得点につながりません。(2)や(5)のようなタイプの問題が解けるように練習していきましょう。
理数館 教務課
2015.11.18 Wednesday
09:47 | posted by
risuukan第四回診断テスト分析（数学）
今回の診断はやや難しいレベルだった。問１と問２の前半の計算で確実に点を取りたい。問４の確率も問５の関数でも図形と融合させていた。
今後三平方の定理など学習すると、ますます融合する問題は出題されやすくなる。色々な問題を解いて考え方に慣れておこう。
問１は計算問題。
文字式、連立方程式、因数分解、２次方程式などが問われた。（２）は分母の最小公倍数をかけるのではなく、通分。方程式と文字式の計算の違いをきちんと理解しておきたい。
問２は少し複雑な計算問題。
文字式や平方根、１次関数を利用している。（２）は有理化すれば分母がそろうので大小を比べることが出来る。（４）は単に商と余りを使って表すだけでなく、そこからの計算が必要。
問３は図形の問題。
展開図、角度、面積比、相似と二等辺三角形の性質の利用などが問われた。（４）の相似な二つの三角形を比べて辺の長さを求める問題は三年連続で出題されたが今年は難しかった。
角の二等分線と内角と外角の関係を使って相似を見分け、比の計算を二回行わないといけない。図形の総合的な理解が求められる。
問４は確率の問題。
さいころと図形の融合。一周して同じ場所にくる場合を見落とさないようにしよう。
問５は２次関数の問題。
グラフと平行四辺形を考える問題。関数なので代入の計算は必須。平行四辺形なのでどの長さが等しいか考えること。
（１）から（３）は意味が分かれば何とかなる。（４）ではよく問われる面積の二等分ではなく、三等分が問われた。点Bから下の部分の長さを求められれば、（３）の式を利用できる。
問６は１次方程式の文章題。
基本は過不足の問題の考え方でいける。３部屋余ることや全体の部屋数の６割が６人部屋であることを上手に式にできるか。Xを求めることで終わってはいけない。ちゃんと生徒数まで求めること。
問７は図形の証明。
三角形の相似を示す。長方形を折っているので、必ず同じ大きさの角や辺が生じる。この問題もそうだが、相似の証明は合同の証明よりも少ない条件で示せることが多い。
特に「２組の角がそれぞれ等しい」は示しやすい。証明が苦手だとしても、基本的な相似の証明は何とか出来るようにしておこう。
問８も図形の証明。ひし形であることを示す。ひし形＝４つの辺が等しい四角形というイメージをしっかり持っておこう。この問題では二つの三角形が合同であることをまず示す。角の一つは条件からは素直に求められない。平行四辺形の性質や１８０°から引くことを用いて示す。
さて、次回の学習の診断は平行線と比、三平方の定理までが範囲になる。入試本番でも出てきやすい単元であり、このあたりのせいで図形の問題の難易度が上がる。
学校の授業でちょうどしているかもしれないが、分かりにくい部分は早めにクリアにしておこう。
学習の診断は残り３回。今まで出来なかった問題を確実に出来るようにしよう。計算問題で取りこぼしがあるなら問１、２レベルの問題を反復して量をこなす。
また定期テストが近い学校も多いと思うが、定期テストの対策にもなるので基本的な相似の証明や比の計算は出来るようにしていこう。
もう受験まで時間は少ない。本気を出してレベルアップしていこう。
理数館 教務課
2015.11.15 Sunday
11:29 | posted by
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理数館 教務課
