2019.10.12 Saturday
00:20 | posted by
risuukan当塾塾生・当塾保護者様・当塾をお考えの方
中学生は、9月の試験対策・試験結果はいかがでしょう。
既に、試験が終わった中学校では、前回の試験結果を反省して学習方法を改善して自信をつけた生徒もいます。これから試験の生徒は、試験対策をしっかりと取り組んでいきましょう。
さて、数学では学校の先生から「どうしてこんな基礎的な問題を落としてしまったのか？基本にもどれ。」という話をいただいた生徒がいます。
基本とは？基礎とは？もう一度考えてみましょう。
基本や基礎の概念を理解せずに、これまでの勉強法も吟味しないままではいけません。
「単純な計算問題が基礎である。基本である。」と勝手に思いこんで、計算問題ばかりを毎日していても成績向上にはあまり貢献しません。勉強の仕方を考えていかなければならないのです。
定期試験で、60点から85点ぐらいの生徒には、基礎を見直す必要がある生徒が多いようですが、この時期から基礎を固めて応用問題も、得点できるようにしていきましょう。
在校生には、中長期的な定期試験対策や学習の診断対策に向けて指導しています。
中学3年生の受験生には中学１〜２年の学習が反映できるような学習のお手伝いをさせて頂いております。現在は、直前対策に向けた基礎固めを全力で行っています。
今年も、あと僅かです。スポーツなどの今年やりたい事と今年やっておいたほうが良い学習を両立していきましょう。
そして、来年以降も充実した学校生活を送りましょう！
当塾では、この秋から冬にかけて、３名のみ新規で募集致します。部活動と勉強を両立して成績を向上させたい生徒のお手伝いができれば幸いです。
勉強がわからなくなってきた生徒。もしくは、これまで以上に飛躍的に成績を向上させたいと思ったら、ぜひとも、当塾にご相談ください。
理数館 教務課
2019.10.01 Tuesday
21:33 | posted by
risuukan第二回診断テスト分析（数学）
【今回の診断は】
標準的なレベルだった。問１，２の計算での失点を防いでいこう。
問５の関数はありがちな形ではあった。ただtが出てくると苦手意識を感じてしまう人もいる。今回はtは使って方程式を考えることはなかったが、そのタイプも練習しておこう。
問７，８の証明は素直な証明だった。今回から図形の証明も出題されている。中三の後半になると、問３の図形が難しくなって、点が取りにくくなる。分かりやすい証明はできるようにしておかないと、後で困ることになる。しっかり復習しておこう。
【次回の診断は】
２次方程式までが範囲になる。計算、文章題ともに２次方程式が出題される可能性が高い。学校で習う内容をしっかり練習しつつ、苦手分野の復習もして臨んでいこう。
問１は計算問題。
文字式の計算、連立方程式、因数分解、平方根が出題された。難しいレベルの問題はない。丁寧に、確実にということに尽きる。
問２は計算の応用。
次数、等式の変形、素因数分解の利用、平方根の理解、式の値が出題された。（４）面積が５４の正方形の一辺の長さは√54になる。（５）では代入する前に式を計算して整理してからの方が代入しやすい。
問３は図形からの出題。
（１）、（２）は角度の問題。（１）は外角の和360°を使う方が楽にできる。（２）は平行であるためには錯角・同位角が等しければよい。
（３）の合同条件を選ぶ問題は証明が苦手でも解ける。三角形の合同条件三つと直角三角形の合同条件二つは覚えておく。（５）のような面積比の問題は診断ではよく問われる。斜線の部分がEFCDの四分の一であること、EFCDがABCDの５分の２であることを使う。
問４は確率の問題。
今回の問題は玉を袋から取り出すパターン。（１）では確率から赤玉の個数を考える。（２）の二個とりだすとき、樹形図はだんだん数がへってゆく。
今回の問題以外では、２桁の整数を作る問題やくじ引きの問題、硬貨を三枚投げる問題、さいころを二つ使う問題も出てきやすい。しっかり復習をしておこう。
問５は一次関数の問題。
座標や直線の式を求めてゆく。どのデータを使い、どの方法で解くかが分かれば難しくはない。分からなくなっても、とりあえず代入していけばある程度は出来る。（１）は確実に解きたい。X軸上の点だから、y＝0を代入する。
（２）では点Dの座標が決まるので、通る二つの点から直線mの式を出す。（３）は点Pの座標が分かっているので、直線mの式を出し、X軸上の点だから、y＝0を代入する。（４）は三角形AOBと三角形CBPの面積が同じだと気づけるかどうか。三角形AOBの面積は9なのでそこから点Pの座標を計算する。
問６は連立方程式の文章題。
一周する問題。同じ方向だと差が一周分、反対方向だと和が一周分になる。連立方程式の計算自体は難しくない。解の確かめまで書くことを忘れずに。
問７は図形の証明。
三角形の合同を示す。仮定と正方形の性質からどの辺の長さが同じかは分かりやすい。あとは正方形なので、対辺が平行なので錯角が使える。
問８は図形の証明。
平行四辺形であることを示す。合同な三角形を示してから、平行四辺形にもってゆく。
2019.10.01 Tuesday
21:31 | posted by
risuukan2019年度第2回 学習の診断分析
【総括】
夏休み明けの2回目の診断でした。夏休み中の勉強の成果は出せたでしょうか。現在完了形や不定詞を用いた表現等、中3の前半で学習した内容は、今後も診断テストでよく出てきます。
基本をしっかりおさえていれば確実に得点につなげられる内容ですので、定期的に復習して定着させていきましょう。今後、学校の定期試験と診断テストが繰り返しやってきます。毎回の試験で自分の目標を決めてそれを達成できるように頑張っていきましょう。
問1 リスニング問題
今回はB問題の解き方の説明です。
このタイプの問題は選択肢の大まかな訳を掴むことが解答の助けになります。
(1) ア 300円、イ 400円、ウ 500円、エ 600円
(2) ア 道の花、イ 博物館の花、ウ花の写真、エ 女性の父親
(3) ア食べ物を持っていく、イ オレンジジュースを持っていく、ウ サラダを作る、エ 寿司を作る
ぐらいの訳で十分です。選択肢内で共通して使われている単語は訳す必要はありません。
(1)は合計金額を計算する必要があります。(2)は2人の会話から何を見ているのか考えます。
(3)も会話の内容から、次に男性がする行動を考えます。聞こえてきた内容から直接解答できる問題もあれば、聞こえてきた内容から自分で解答を考えなければいけない問題もあります。
解答に放送内容が載せられているので、記憶が新しいうちにどのような内容だったのか確認しておきましょう。
問2 共通問題
問2は今回のようなパターンで問題が出続けます。
解き方を覚えてしまえば点を取ることが出来る問題が多いですので、早めにそれを掴みましょう。
(3)と(4)の解説です。
(3) 一番強く発音する単語はパターンが決まっています。今回は“when”で尋ねていますので、Bがテニスを始めた時が一番伝わる単語を強く発音します。よってエが正解になります。
(4) 以前同じような問題が出ました。“a”の働きを掴んでおきましょう。文の意味は“トムは世界でとても人気のある映画スターです。”
ですが、“映画スター”に色々な単語が付いて、“世界でとても人気のある映画スター”になっています。この先頭部分にaが来ます。
a very popular movie star in the worldで一つの大きなかたまりになります。意外とaの位置は並び替え問題でも悩むことがあります。aやtheといった冠詞の働きをおさえておきましょう。
問3 選択問題
この問題では、答えの探し方を解説します。
(1) thoseはthatの複数形です。theyで受けて答えます。
(2) haveがいます。迷うことなく過去分詞形のエを選んでください。
(3) マイクから英語の辞書を借りようとしています。イが正解です。
(4) Aは、今お好み焼きを作っています。次に何をすべきか知りたいようです。ウが正解です。
(5) 駅・電車関係の会話文はよく出ます。各選択肢の訳を取りましょう。
ア 瓦町から何線に乗ればいいですか。
イ 志度線にはどう行けばいいですか。
ウ どこで乗り換えますか。
エ 瓦町駅を知っていますか。
Aは八栗寺に行きたがっています。Bが志度線に乗るように答えているので、アが正解です。
問4 書き換え問題
問われている形は大体同じようなものです。パターンをおさえましょう。
(1) myやyourなどの代名詞の所有格は要注意です。日本語では表記されないことが多いですが、英語ではしっかり書かなければなりません。
(2) “ケンは私よりも野球が上手です。”を“私はケンほど野球が上手ではありません。”に書き換えます。can’t〜as better asで表現することが出来ます。
(3) don’t have any timeはhave no timeで書き換えることが出来ます。I have no time to〜で丸々覚えておきましょう。
(4) It for toの文です。並び替えでもよく出てきます。ただ元の文が過去形なので、wasにし忘れないように注意です。
問5 並び替え問題
選択肢から大体の文の全体像をイメージし、ある程度の語のかたまりをつくれるようになりましょう。
(1) これは一息で全文書けるようになりましょう。What time do you get upです。
(2) I have seenは一息で。seenの後には会った対象が来るのでJane’s sisterが続きます。
(3) whoは疑問詞の中では少し注意が必要です。Who usedという語順が可能です。またtheとonは括弧の後ろにあるdeskとセットでon the deskになります。
(4) We have just arrivedまでは一息で。justの位置に注意です。
(5) wantはこれからよく出てきます。want toなのか、want 人toなのか考えましょう。すぐにwant toを作ると文が作れなくなることがあります。今回はDo you want me to helpが正解です。
(6) be able toでcanの書き換えになります。助動詞の書き換えを整理しておきましょう。
問6 文章並び替え
ア 歴史博物館に行った。そこで扇子を作った。
イ 修学旅行どうだった？
ウ 京都！どうだった？
エ よかった。京都に3日間泊まった。
オ 夏休みに一緒に行こう。
カ すごい。私もそこに行きたい。
これが選択肢の大体の意味です。あとはこれを自然な会話になるように並び替えます。
イ→エ→ウ→ア→カ→オが正解です。
問7 英作問題
イラスト系の英作は、見たままを文章にしていきましょう。
場面A：Kentaはうどん屋を探している女性に会った。
場面B：Kentaは彼女にうどん屋を教えてあげた。
場面C：二人はうどん屋に行き、彼女はとてもうれしかった。
これを英文に直していけば、自然と3文以上20語以上の条件をクリアすることが出来ます。解答に載せられている採点基準のよく見ておきましょう。
条件をすべてクリアでいていなくても、採点はされます。“書いたものは消さずに提出する”ことが診断で点を取る極意です。
問8 長文問題
下線部絡みの問題は、その下線部の前後に注目します。ほとんどの場合、そこに解答があります。
下線部�，呂修猟掌紊諒絃呂鯡�すことが出来れば正解になります。cashの意味は文末に書かれています。“金”や“お金”ではなく、“現金”としっかり書きましょう。
下線部�△話姥譴琉嫐�を予想する問題でした。津田梅子について知っていればイメージしやすかったかもしれません。直後に“1900年に女性のための学校を開いた。”と続くので、イが正解だと分かります。
下線部��も直前の文に注目です。あくまでも“会話”であることを忘れないようにしましょう。“そうなんだ！”とか“本当に？”などの相槌は、その直前のセリフに対して使うものです。
印刷された文章で見てしまうと、色々なところに気を取られがちですが、今回のルォにセリフも、直前の桜のセリフの最後の一文への反応です。“She thought learning・・・”の訳が、正解につながります。
2019.06.13 Thursday
19:25 | posted by
risuukan当塾塾生・当塾保護者様・当塾をお考えの方
2019年度第1回学習の診断分析です！
最初の診断テストはどうだったでしょうか。この点数で志望校が決まっていきます。とはいえ、今は自分の総合力を計るものとして診断テストを利用していきましょう。
英語は大体同じパターンでの出題が続きます。類題の連続で飽きてくるかもしれませんが、何度も何度も問題を解いて解き方に慣れていきましょう。理解して解くことも大事ですが、“前に解いたから、学校で同じような問題が出たから”という理由で正解できることも大事です。
少しずつの積み重ねが大事になっていきますので、これからの学習を大切にしていきましょう。
それでは、今回の試験の内容を見ていきましょう！
問1 リスニング問題
Aのイラスト問題ですが、イラストをよく見て必要な情報を書き込んでいきましょう。
今回は、会話を聞いてどれについて話しているのかを選ぶ形式でした。
(1)は、towerがキーワードです。“50年間日本で一番高い塔だった”というセリフからイの東京タワーを選びます。ウは“現在日本で一番高い塔”になります。
(2)は、“この中で眠る。”という言葉が聞き取れれば正解できます。ウです。
(3)は、“これを使うともっと速く泳げる”がヒントです。イが正解です。
リスニングテストは貴重な得点源になります。耳から英語を入れる機会があまりないので、苦手意識があるかもしれませんが、得点できるように練習していきましょう。
問2 共通問題
問2は今回のようなパターンで問題が出続けます。解き方を覚えてしまえば点を取ることが出来る問題が多いですので、早めにそれを掴みましょう。
(1)のアクセント問題は心の中でどちらかを思いきり強く発音してみてください。“これは違うかも”と違和感が持てるようになると、アクセント問題は解きやすくなります。授業で新しい単語を学んだ際にアクセントも確認しておきましょう。この積み重ねが正答率upにつながります。
問3 選択問題
(1) these booksが複数形であることと、interestingが動詞ではないことに気づけば、エが正解であると分かります。
(2) 助動詞canがあるので、原形であるイしか正解になりません。文法理解を高めていきましょう。
(3) enjoyには必ず動名詞が続きます。これでイかエに絞れます。English movieは漠然とした映画ではなく、具体的に分かっている一本の映画なので、theをつける必要があります。イが正解です。
(4) 最後のBのセリフに注目してください。これがなければ、アとイも正解になります。“買い物に行かない？”“ごめん。無理。学校に行かないと。”“でも今日は日曜だよ。”“学校で野球の試合があるんだ。”という会話の流れになります。ウが正解です。
(5) これも最後のBのセリフに注目です。“そうなの？行くべきだよ。本当に良いところだよ。”と言っているので、Aが北海道に行ったことがないとわかります。これでウとエに絞れます。文末にあるthereはtoの意味を含んだ単語です。よって正解はウです。
(6) ピザの話をしています。二人ともピザが好きなようなので、正解はアです。比較級を使って最上級の内容を表す表現を覚えておきましょう。
問4 書き換え問題
(1) “母はとても忙しい。”→ “母はすべきことがたくさんある。”の書き換えです。
(2) 比較を用いた書き換えです。“英語は数学ほど難しくない。”→“英語は数学よりも簡単だ。”の書き換えです。
(3) 問題の雰囲気から受け身を使った書き換えだと気づきましょう。be動詞＋過去分詞、そして多くの場合、byが続きます。
(4) stillが出てくると、ほぼ現在完了を用いた書き換えになります。未だに晩御飯を食べていますので。“サキはまだ夕食を食べ終えていません。”で書きます。
比較、受け身、現在完了などがこの問題でよく出てきます。
問5 並び替え問題
選択肢から大体の文の全体像をイメージし、ある程度の塊をつくれるようになりましょう。
(1) Doesで書き始める普通の疑問文です。
(2) think thatのthatが省略された形です。I thinkで始めて、残りの選択肢で文章を作ります。
(3) take care ofは確実に書けるように。
(4) 最上級を用いた文です。the most famous soccer playerで“最も有名なサッカー選手”になります。
(5) 時差はthe time differenceです。between A and Bも連語でおさえておきましょう。
(6) 現在完了形の疑問文です。have＋過去分詞を確実にクリアしましょう。
問6 文章並び替え
選択肢の大体の意味を取ってみましょう。
ア 本当に？君は親切だね。
イ 駅近くの日本食の店に行く。君もどう？
ウ 良いですよ。駅で君を待ちます。
エ 図書館を出たら連絡して。
オ ユカ、どこに行ってるの？
カ ごめん。図書館に行って、英語の授業用の本を借りないと。
あとはこれを自然な流れに並び替えます。オイカウアエが正解です。
問7 英作問題
英作の鉄則は“書ける内容で書く”です。“書きたい内容があったが、英語でどう書いて良いかわからなかったので書かなかった。”はダメです。
それが自分の本心でなかったり、事実ではなかったりしても大丈夫です。知っている単語で文章を作っていきます。
今回のテーマもそんな感じでした。“毎日の生活で大切にしているものがない。だから書かない。”は論外です。何か書けば点数になる可能性があります。普段から英文を書く練習をしておきましょう。
問8 長文問題
解く際に役立つ3つのポイントを説明します
。
1つ目に、冒頭の日本語での説明を読みましょう。これで登場人物と場面がわかります。今回はエマと華菜が登場人物で、舞台は札幌であることが分かります。
2つ目に、単語の注釈に目を留めます。
今回は15個の単語、連語の意味がここに書かれていました。毎回多くの単語の意味がここに載せられています。ここを見るだけで、なんとなく文章の内容が掴めることもあります。
3つ目に、（5）のような本文内容の一部を日本語で要約する問題があれば注目します。これを見れば、何が本文中で話されているのか大体掴むことが出来ます。
このように、長文問題といっても、日本語でアプローチできる部分がかなり多くあることに気づかされます。毎回の試験でこの3点を意識して解いていきましょう。
2019.06.13 Thursday
19:20 | posted by
risuukan当塾塾生・当塾保護者様・当塾をお考えの方
学習の診断分析数学。今回の診断は、図形の問題がやや難しかったのではないだろうか。厚物などで一年生の復習をしっかりしていこう。
問１、問２の計算の仕方は今後も当然使う。分かってないと危ないという気持ちで復習に取り組んでほしい。
問３の図形では図のイメージがしっかり持てるかと、体積などの公式が理解できているかがポイントになる。問５の関数は定番の問題。出てきた条件をまず代入することに慣れていこう。
問１
正負の数の計算、文字式の計算、１次方程式、展開などの基本的な計算問題。確実に点を取りたいところ。
長い展開の計算は丁寧に行うようにしよう。−がついている計算は分配法則に気をつけよう。
問２
やや複雑な文字式の計算や近似値、１次方程式の解の利用、数量を表す問題。
（１）はもっとも近い整数が問われた。（３）の一次式の計算では求める式をＡとおいて考えると求めやすい。この考え方に慣れておこう。
（５）は近似値。小数第２位を四捨五入して８．５なので、８．４５以上８．５５より小さいとなる。＝をつけるかどうかまで気を付けておく。
問３
図形の問題。
図形の移動、立体の展開図、球の表面積、回転体の体積、回転の計算、作図について問われた。
（３）は球の表面積に当てはめるだけだが、分かっているのが直径なので半径に直しておく。
（４）は回転体の体積。公式を覚えておくのはもちろんだが、今回は体積を比較する。「ＡはＢの何倍か」ということは「Ａ÷Ｂ」となる。
（５）は回転移動している点の移動距離を求める問題。計算の前にイメージができるかがポイント。正三角形を６０°ずつ回転させてみると、中心角が１２０°のおうぎ形の弧が二回分あることが分かる。
（６）はひし形の作図。短い辺の垂直二等分線上に長い辺の頂点がある。
問４
度数分布の問題。範囲や相対度数とは何のことか知っていると解ける。他にも階級の幅や最頻値、中央値についても知っておこう。
問５
比例・反比例の問題。関数の問題では定番の、座標のX座標からY座標を求めることや、座標から式を求める問題が出た。
第二回以降に出る一次関数、三年で習う二次関数でも同じようなことが問われる。基本的に代入をするだけなので、何をしたらいいのかに慣れておくこと。
（３）は直線の式と点Ａが分かっている→点Ｃが分かる→点Ｂが分かる→点Ｄという流れで考える。（４）も同様に、ＡＣの長さが分かっている→点Ｃが分かる→点Ｂが分かる→面積という流れ。
問６
一次方程式の問題。人数を求める問題。％あり。男子と女子を合わせると全員になることと％を用いて、方程式を解く。解の確かめも忘れないようにしよう。
【次回の診断は】
夏休み明けになる。少し間が空くが、学校での授業を理解することや宿題を真面目にすることが学力アップにつながる。
手を抜かずに勉強していこう。また部活を引退した後の夏休みは学力アップのために大切な時期。二学期は定期テストや診断が短い間隔であるので目の前の勉強や宿題に追われがち。
時間のある夏休み中に１，２年の復習をいっかり行って点数を伸ばしていこう。
2019.02.22 Friday
21:20 | posted by
risuukan2018年度総合第2回 学習の診断分析
当塾塾生・当塾保護者様・当塾をお考えの方
【総合第2回の診断でした】
さあ残すは公立高校の試験のみです。できることを必死に行っていきましょう。目標に向かって努力するのは人生の中でもとても重要なことです。
後悔の無いようにしっかりと計画を立てて問題を解いていきましょう。英語は解いた分だけ自分の力と自信になっていきます。最後に“合格”を掴めるように頑張れ！！
問1 リスニング問題
自分なりの“リスニング問題の解き方”を固めておきましょう。普段と同じアプローチで臨むことが出来れば、本番独特の緊張感に呑まれずにすみます。
また2回流れる放送もよく活用しましょう。
直接答えが聞こえてくることもあれば、聞こえた内容から自分で考えなければならない問題もあります。DのウやEの(1)がそのタイプです。何度も触れましたが、焦りが最大の敵です。放送に置いていかれないようによく準備して臨むようにしてください。
問2 共通問題
同音異義語、発音、アクセント、文の区切れ、ふさわしいセリフ・ふさわしくないセリフ、何度となく解いてきました。
“この問題はこうやって解く”という自信をもって臨めるように精度を高めてきましょう。
問3 選択問題
(1) Bの最後の一言に注目です。“見つからない。”と言っているので、アメリカで撮った写真を探していることが分かります。答えはウです。
(2) tell＋人＋toに気づけたでしょうか。このtoは不定詞のtoです。答えはアです。
(3) 自分の手にあるペンを相手に渡しています。それを表せるのはエです。
(4) BはUSJに誘いましたが、Aの返答を受けて、“君も週末楽しんで。”と言っています。つまりAは誘いを断ったと判断できます。すでに予定がある旨を伝えているイが正解です。
(5) 電話の場面はよく出てきます。誰が誰に何を聞いているのか、各選択肢から掴みましょう。アはmeがyouなら正解です。イはhimがyouならあり得ます。ウは電話を受けた側がメッセージを残すことになります。よって正解はエです。
(6) Aが知りたい人物とBが答えた人物が違いました。“木の下に座っている人？”“違う違う。君のお姉さんとテニスしている人。”という会話にしたいので、ウが正解です。
問4 書き換え問題
(1) some foodをsomething to eatに書き換えます。よく聞かれるパターンです。something to foodにしないように。
(2) “クラスの人数を知りたい”を “クラスに何人の生徒がいるか知りたい”に換えます。how manyとthere areを使うことと、間接疑問文の理解が求められます。
(3) “最後に海外に行ってから長い時間が経つ。”を“長い間海外に行っていませ
ん。”に換えます。もとの文同様、現在完了形を使って書きます。
(4) 分詞と関係代名詞の書き換えは、ほぼ毎回出ているのではないでしょうか。慣れましょう。
問5 並び替え問題
(1) it for toの構文です。it 形容詞 for 人 to 動詞の順番で書いていけば文章が完成します。
(2) また出ました。want＋人＋toです。すぐにwant toで固めないように。
(3) How long have you beenを一息で。atは後ろのthis schoolに付きます。
(4) I must studyは一息で。その後as hard as Yumiを続けましょう。
(5) looks like以外の選択肢で、mountain seen from hereという大きめの主語を作ります。過去分詞を用いた後置修飾の形です。
(6) まずは(5)同様、後置修飾を使ってpictureの説明をします。今回は関係代名詞のthatの省略のパターンです。The picture you gave meが主語です。その後、make A Bの構文を用いて書いていきます。alwaysの位置は要注意です。
問6 資料読み取り問題
(1) 平成中学校の正しい情報を読み取ります。
ア 30は先生の人数です。クラブは計22です。
イ 北海道の学校なので、西日本にはありません。
ウ 5月に京都に行きました。秋ではありませんね。
エ 約500人。実際は501人なのでこれが正解です。
(2) ABCDがそれぞれ誰か考えます。
YumiとSatoshiは同じ数の本を読んだので、二人はACのどちらかです。KenはYumiよりもたくさん本を読み、KotaはKenほどは読んでいないと書かれています。つまりBがKotaでDがKenと分かります。
問7 英作問題
またまた書きづらいテーマでした。加えて条件もたくさん付けられていましたね。
英作に関して様々なアドバイスをここで書いてきました。
“書ける内容で書く”ことと、1文でも書けたならばそれを解答として提出することを忘れないでください。1点でも多くここで取りに行きましょう。
問8 長文問題
テニスのブラジルオープンで活躍しているボールドッグがテーマでした。これは実話です。“Brazil open”で検索すると、実際に活躍している犬の画像や動画を見ることができます。
さて問題を解く際は、括弧や下線部の前後をよく見ましょう。大体そこに答えが潜んでいます。入試本番は長文がメインの問題構成になっています。学習してこなかった単語や文法が出るわけではありません。
落ち着いて読んでいけば確実に点数を取ることが出来ます。本番までの残りの時間で長文問題にどんどん挑戦して解き方をつかんでいきましょう。
理数館 教務課
2019.02.22 Friday
21:13 | posted by
risuukan総合二回診断テスト分析（数学）
当塾塾生・当塾保護者様・当塾をお考えの方
【今回の診断は】
やや難しいレベルだった。問４の関数は二人の間の距離を表すグラフなので、そこから式にしにくい。問５の文章題も図形の知識が必要で、融合問題になっている。
問６の証明、特に（１）は分かるけど、どう書いたらいいかでミスが出たかもしれない。その分前半は定番の問題が多かった。前半できっちり点が取れたかで結果はかなり違ってきたかもしれない。
問１は計算問題。
正負の数、文字式、１次方程式、連立方程式、因数分解、平方根などが問われた。（６）までの計算問題でミスしないように、徹底的に練習しておこう。（７）は真の値を求める問題。±0.05で考える。（８）は有理化をすれば求める形になる。（１０）は以前も出題された問題。ａを代入した式を５足せば求める式になる。
問２は図形の問題。
折り返し、位置関係、展開図、相似比、三平方の定理が問われた。
（３）は正四面体の展開図がどうなるかをまず分からないといけない。それぞれの面は正三角形になる。ひもがもっとも短くなるのはまっすぐの時であることを考えて長さを求める。
（４）は相似比の利用。ＧＨはすぐには求められないので、ＡＧ、ＨＧを求める。
（５）は立体の体積。三平方の定理を使うと、半径３�僂糧承紊犯招贈貝儿發毅晦紕貝僂留濘蹐砲覆襦�
問３は標本調査の問題。
（１）の標本は実際に取りだしたものなので400個。（２）では読み取った値を用いて比の計算をしていく。
問４は関数の問題。
グラフを読み取る。ただし兄と弟の間の距離を表すグラフなので、兄と弟それぞれがどう動いたのか分かりにくくなっている。そこをイメージできるかがポイントになる。
（１）５分後までは一定の速さで離れていってるので兄だけが移動していると分かる。弟が出発したのは５分後。
（２）兄の速さなので、５分後までを見る。
（３）弟が５分後に出発するのでイかエ。８分〜１８分まで兄と弟の距離は短くなっている。これは問題文にある兄が図書館にいることを表している。最終的に二人は会うのでYは同じになる。これらからイとなる。
（４）傾き＝速さなので−150。あとは座標を一つ代入すればよい。
問５は二次方程式の文章題。
ただし、かなり図形寄り。円柱と円錐の高さは計算できるので、それぞれの体積も求めることができる。
円柱には球が２つ入っているので、水の体積は全体から球の体積を引かなければならない。あとは方程式の計算をしてゆく。円柱の半径は球の半径より大きいので、Xの範囲が決まってくることに注意。解の確かめは必ず行うこと。
問６は図形の証明。
（１）は三角形の相似を示す。直径の円周角だから90°になることや、同じ弧に対する円周角は等しいことを用いる。
（２）は（１）の結果も用いつつ、二等辺三角形であることを示す。
【次はいよいよ入試の本番】
学習の診断に比べると形式は多少変わるが、入試の問題自体は毎年大きな変化は無い。過去問等で慣れておこう。
計算で確実に点を取るためには「この計算の形はこのやり方で解ける。」ということを自分の中にしっかりと持っていることが大事。残りの時間毎日練習してしっかりと叩き込みたい。
また図形・関数の問題はやり方を知っていれば簡単に解ける問題と、かなり考えないと解けない問題がある。解ける問題を効率よく解いていこう。証明は苦手でも一つ目は簡単な場合がある。基本的な相似、合同の証明は見直しをしよう。
残り時間はわずかだが、点数アップのために出来ることはまだまだある。本番に頼りになるのは結局積み重ねてきたこと。毎日の努力の積み重ねで結果は違ってくる。合格発表を笑顔で迎えられるように、自分に出来ることを精一杯やり遂げよう。
理数館 教務課
2019.01.30 Wednesday
10:06 | posted by
risuukan2018年度 総合第1回学習の診断 分析
【総合第1回の診断でした】
私立高校の合否もわかり、本格的に受験の時期がやってきました。どんどん復習を行っていきましょう。
どれだけやったかがそのまま結果に反映されます。なんとなくわかる・なんとなくわからないが一番危険です。まだ時間はあります。苦手に感じている分野があれば、そこを克服していきましょう。
類題をたくさん解くことは助けになります。適当に解いて出た30点より、納得のいく形で解いて出た20点の方が価値があります。そこから5点、10点と上乗せできるように残りの時間で勉強に励みましょう。
問1 リスニング問題
イラスト問題であればイラストに説明を加える、選択肢問題であれば選択肢のラフな訳を書いておく等々、リスニングは放送が始まる前にできることがあります。
何度か触れましたが、いざ放送が始まると、意外と聞き取れないものです。普段問題なく訳が取れる文章でも、気持ちが焦るとそれすら難しくなることもあります。落ち着いて問題に臨めるように、リスニング対策をしっかりと行いましょう。
問2 共通問題
去年もそうでしたが、総合第1回から公立高校の入試の形式に近いものが出されます。
(1)〜(5)まで、順不同ですが今までの問2と同じ問題が出されています。発音、アクセント、最も強く発音する語等々、焦らず一つ一つ解き方を思い出しながら解いていけば大丈夫です。
問3 選択問題
(1) tomorrowがあるので未来形です。ウが正解です。
(2) 意外とよく出る形式です。cameの言い換えを考えます。一般動詞の過去形なのでエが正解です。疑問文にbe動詞が使われていなければ、回答文にbe動詞は出てきません。
(3) 助動詞＋受動態の文章です。byから受動態に気づきましょう。
(4) butは大事な接続詞です。butに続けて、“バスケが上手らしいよ。”と言っています。つまりAさんはBさんの質問に直接答えることが出来ていません。否定語を含むアが正解です。
(5) 相手の申し出を“No, thank you.”で答えています。つまり、これ以上お茶はいらない意思を伝える必要があります。
(6) またbutが出てきました。今回はbutの後に“その名前を覚えていない。”と言っています。アとウで迷いますが、アは分詞の形が不適切です。過去分詞なら正解です。
問4 書き換え問題
(1) 元の文のhowは残す必要があります。消えてしまうと“箱をいつ開けるのか”“箱をどこで開けるのか”などの可能性も出てきてしまいます。how to openで“箱の開け方”を表現します。
(2) “本を読んでから寝る。”を“本を読んだ後に寝る。”に書き換えます。前置詞＋動名詞も忘れずに。
(3) この書き換えよく出ます。nothing＝not + anythingです。
(4) 比較は書き換えでよく問われます。類題で練習しておきましょう。
問5 並び替え問題
今回は選択肢を見て、すぐに頭に浮かびたい表現をまとめました。(4)と(5)はそれがそのまま解答になります。これも類題をたくさん解いて語順に慣れていきましょう。
(1) the fastest animal
(2) between hospital and
(3) eat too much
(4) Do you know where Ken lives?
(5) was happy to hear the news
(6) ここだけ説明します。選択肢から後置修飾の文章を疑いましょう。I made the saladまでは一息で。あとは残りの選択肢でサラダを説明します。
問6 会話文並び替え
いつも通り、選択肢のラフな意味を取ります。
ア 丁度観たかった。いつ行く？
イ 待ちきれないよ！
ウ 今日放課後暇？
エ じゃあ、明日見よう。
オ インクレディブル・ファミリーは面白いって。それ観る？
カ 今日はピアノレッスン。明日は？
これを自然な流れで並べます。
問7 英作問題
英作では、テーマに関係なく使える文章をいくつか持っておくのも効果的です。You’ll have a good time. (楽しめますよ。) とか、You can enjoy＋動名詞.
(○○することを楽しめます。) 等の表現は文の締めとして使えます。
地元の紹介文は英作で問われることが多いです。今まで似た内容で書いたことがあったでしょうか。書いたことがあればそれをストックしていきましょう。例えば“私は○○に行きました。そこで○○をしました。
とても楽しかったです。”という文章は“あなたは○○に行くことが出来ます。そこで○○が出来ます。とても楽しめますよ。”という文章に容易に書き換えることが出来ます。
0から文章を考えていくのではなく、50〜60％既に出来上がっているものに＋αしていく形で書いていくと、時間の短縮にもなります。
問8 長文問題
珍しく登場人物が3人で、且つ3人それぞれ立場が違う文章でした。メインテーマはフィンランドで朋が体験してきたことです。
先に文章をすべて読むか、先に問題に目を通すかは解く人次第です。もし“読みつつ問題解きつつ”の解き方で上手くいっているのであればそれでも大丈夫です。
いずれにしても、自分の解き方を持っておくのは大切です。本番は長文がたくさん出ます。自分の解き方で自信をもって解けるように準備しておきましょう。
2019.01.30 Wednesday
09:53 | posted by
risuukan総合第一回診断テスト分析（数学）
【今回の診断は】
全体としては標準的な難易度だった。特に問３の資料の問題は絶対取れて欲しい問題。問５の２次関数も（２）までは考えやすく標準的な問題。問１の右側で苦戦したかもしれない。出来ないことはないが、表すのがややこしい文字式の問題と、見たことのある問題だがよく見るといつもと少し違う問題があり、引っかかったかもしれない。落ち着いて考えよう。
問２の図形は（２）が計算しにくい問題だが、残りは基本と標準レベル。図を見て比を使うか、三平方の定理なのか気付くことと、考えたことを元に計算していく事が必要になる。また立体の公式は確実に覚えておこう。
今回図形で苦戦した人は復習しておくこと。最近学習した単元はともかく、少し前に学習した平行線と比あたりを忘れてしまっているかもしれない。三平方の定理や円周角など最近学習した単元も入試では良く出題される。中一の内容（おうぎ形や立体の体積・表面積）も関連して問われる。図形は腰を据えて復習しておこう。
【次回は最後の診断】
志望校も決まる頃になる。私立の合否が分かり、少しホッとしてるかもしれないが、気を引き締めて行こう。計算は確実にできるようになること。図形も練習次第でまだまだ伸びる。どれだけ量をこなせるか、真剣に向き合えるかが勝負。必死にがんばってゆこう。
問１は計算問題。
１９点ある。正負の数、１次方程式、因数分解、平方根、２次方程式、文字式などが問われた。
（１）から（５）までは基本的な計算。ここでミスしないように、徹底的に練習しておこう。
（４）はx−2を一つのかたまりと考えると因数分解しやすい。
（６）は少しややこしい平方根と絶対値の問題。絶対値が３より小さいので−3と3の間にある。さらに√の値が２と３の間にあることを考える。（７）はよくある等式だが、xとy両方使うことに注意。
（８）も商と余りを使った等式と考えるとよいが、余りは０として考える。（１０）は代入の問題。変形すれば楽になるが、素直に代入してもよい。というか代入しても普通に出来る計算力を持っていてほしい。
問２は図形の問題。
（１）はねじれの問題。
延長して交わるものも省いておくこと。（２）は円周角の問題。円の外に角が飛び出ているタイプ。内角と外角の関係を用いてxの方程式を作って解いてゆく。
（３）は平行線と比の問題。補助線を引いて、平行四辺形と三角形に分ける。三角形の部分を比を使って計算する。最後に平行四辺形の部分と足すことを忘れない。（
４）は立体の体積を比べる。相似比から体積比を求めると簡単だが、球の体積を比べてもよい。（５）は三平方の定理の利用。正六角形は正三角形６個から出来ていることを知っていると解ける。正三角形は真ん中で区切ると面積が出てくる。あとは６倍すればよい。
問３は資料の問題。
（１）は小さい順にデータを並べて真ん中の数を取る。偶数個なので、10番目と11番目の数の平均。（２）はデータを真面目に数えて度数分布表に表す。
問４は確率の問題。
ルール説明が長い。きちんと読んでルールを理解すること。（１）はAさんが一番小さい数を、Bさんが一番大きい数を取り出せばよい。２４になる。（２）Aさんが取り出した球とBさんが取り出した球で樹形図を作ると２０通りになる。あとは地道に計算する。
問５は２次関数の問題。
（１）はx座標を式に代入して求める。（２）はACが４なので横の長さが３であることが分かればかけて÷２をするだけ。間違ってtの値１をそのまま使わないように。
（３）tを求める問題。まず�△猟樟�の式を求め、そこから点Bの座標を求める。三角形OBPも三角形ACPも面積をtで表せるので、条件に合わせて式を立てて解いてゆく。Tの範囲に気をつけるし、書いておくこと。
問６は連立方程式の文章題。
出したお金の合計は7500円で一つの式、残ったお金の関係でもう一つの式が立てられる。出した解が問題に合っているかの確認は忘れないこと。
問７は図形の証明。直角三角形の合同と二等辺三角形を用いて長さが等しいことを示す。まず補助線を引いてみないと、どこが合同かすら分からない。逆に補助線が引けると合同までは何とか示せる。さらに残った三角形が直角二等辺三角形になるので、長さが等しいことが示せる。
2019.01.16 Wednesday
00:03 | posted by
risuukan2018年度第5回 学習の診断分析
【第5回の診断でした】
さあ入試が近づいてきました。私立高校の試験が始まっていきます。
問5の分析でも触れましたが、問題を見て、どの文法を使って答えるべきか気付く必要があります。何もない状態から正解にたどり着くのは至難の業です。診断テストも入試も総合力が問われます。
類題を何題も解いて慣れていく必要があります。また問題のパターンもおさえていきましょう。問4の書き換えなどは、大体同じ系統の問題が出されています。理解することも大切ですが、“解き方を覚えてしまう”のも大切なことです。
数問ずつでもいいので、毎日問題をこなしていきましょう。それが自分の力と自信になります。
問1 リスニング問題
難度が高かったです。
(1)は試合の開始時間を尋ねています。nineとeight thirtyという2つの数字が聞こえてきますが、nineが正解です。eight thirtyは、ケンがマイクの家に行く時間です。
(2)はケンがマイクにお願いしていることを答えます。解答をしっかり書きましょう。“野球をすること”や“試合すること”ではなく、“野球の試合に参加すること”と答えます。入試のリスニングにもよくでます。
確実に点数を取るために、聞こえてきた情報を十分に日本語に直して解答にしてください。
問2 共通問題
今回もほぼ同じ系統の問題が出ました。解き方はつかめたでしょうか。
(2)の発音問題は、大体同じ候補から毎回設問されています。気を付けるべき単語をいくつかリストアップするのは助けになります。例えばreadは、過去形と過去分詞形では、綴りは変わりませんが発音が変わります。
過去の診断テストを見直して、どういう単語が発音問題に出てきたか復習しておきましょう。
問3 選択問題
(1) 意外と難しい問題です。リンゴが複数形になっているので、アとイは違います。manyは数えられるものに、muchは数えられないものに付けます。“複数形に出来る＝数えられる”です。
(2) 見つけたペンの持ち主を尋ねています。エが正解です。
(3) want人toの人の部分を答える問題です。常に一語とは限りません。且つ現在分詞の後置修飾も絡んだ問題でした。
(4) Bのセリフに注目です。“5年間”と期間を答えているので、エが正解になります。
(5) “相手”に“小さいサイズ”を尋ねている又は頼んでいる表現が正解になります。
(6) 会話の中にwillが出てきます。先のことが話題になっているので、イやエは消えます。またBが“特にない。”と答えているので、経験を聞いているアも間違いです。
問4 書き換え問題
(1) 比較の書き換えです。“母が父よりも忙しい”という文を書きます。
(2) 文頭のStudyingはクリアしましょう。不定詞→動名詞です。後半はveryを lot ofで書き換えます。
(3) 関係代名詞と分詞はセットでおさえておきましょう。逆もよく出ます。
(4) favoriteからbestへの書き換えパターンはよく出ます。
問5 並び替え問題
今回は選択肢から予想できる文法をまとめてみました。
(1) 現在完了形。
(2) 不定詞を用いた表現。
(3) There is構文と関係代名詞thatを省略した表現。
(4) 間接疑問文。
(5) give＋人＋物の表現と不定詞を用いた表現。
(6) 関係代名詞whoを用いた表現。
選択肢を見たときに上述の各文法項目が頭に浮かぶことが大切です。ここが出てこないと並び替え問題は苦労します。類題を解いて、解答時間の短縮を目標にしましょう。
問6 英文要約問題
各選択肢のラフな訳を取りましょう。
ア お年寄りも招待します。
イ 明日コンサートを開く。
ウ 2つとも40分です。
エ 来て彼らと一緒に歌を歌いましょう。
オ 最初が9時から、2つ目が10時から開始。
カ これについてお伝えします。
これを自然な並びに出来れば正解です。
問7 英作問題
なかなかの難問でした。架空の話でも考えるのが難しかったかと思います。書けなかったのは仕方なかったことにして、次に備えましょう。こういう系統の英作の可能性もあるということです。
問8 長文問題
入試では長文問題がメインになります。“読んで考えて解く”力を身に着けていきましょう。
全文読んで隅々まで理解する必要はありません。必要な所に力を込めて読んでいきます。
(4)は“佐藤さん”がカギです。エディ・ジョーンズの通訳を務めている佐藤さんですが、本文の中ではCが含まれているケンのセリフの中にしか出てきません。つまり答えはこのセリフの中に出てきます。
また答えに直接関係する文章中の単語の意味も注記に記載されています。上手く利用しましょう。
(5)は「メガホンヤク」に関するものですが、これが出てくるのは文章の最後です。つまりここを読めば答えを見つけることが出来ます。言語数、使われている場所、「ヤク」の語源が読み取れれば点数を取ることが出来ます。
